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有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神，如图所示．“跟屁虫”由一个气...
有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神，如图所示．“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接．正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如影相随．在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下（ ）
A．人的重力减小了
B．人所受的重力方向改变了
C．气囊排开水的体积变小了
D．气囊受到的浮力变大了
考点分析：
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你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形．下列有关这一现象及其解释，正确的是（ ）
A．伞面被向下“吸”
B．伞上方的空气流速大于下方
C．伞上方的空气流速等于下方
D．伞上方的空气流速小于下方
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如图所示，A、B、C三个物体的质量分别为400g、100g、50g，此时物体刚好做匀速直线运动．
求：（1）物体A与水平桌面间的动摩擦系数（摩擦系数是摩擦力与物体间压力的比值）；
（2）如果把物体A上的物体B拿下来，把物体B挂在物体C的下面，则在物体A上要加多重的物体，A物体才能做匀速直线运动？此时BC间和AC间的拉力各是多少？（g取10N/Kg）
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如图，在两个大小为10N的压力F
1和F
2的作用下，质量为1kg的木块可在两个长板之间以0.1m/s的速度匀速向下滑落，如果保持两个压力F
1和F
2的大小和方向不变，为使木块以0.3m/s的速度匀速向上滑动，对木块向上的推力大小
N．
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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是
；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的
和
对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在
上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
．
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据
知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
．
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