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如果将图中滑线变阻器的C、D二接线接在电路中的MN间，为使电压表读数变小，问触头...
如果将图中滑线变阻器的C、D二接线接在电路中的MN间，为使电压表读数变小，问触头P应该（ ）
A．向左滑动
B．向右滑动
C．向左、向右均可以
D．无法实现
考点分析：
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将如图所示的变阻器接入电路中，当滑片向左移动时，要使电阻减少，下列哪种接法正确（ ）
A．a和b
B．a和c
C．c和d
D．b和d
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下列说法中正确的是（ ）
A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．同种材料的导线，若横截面积相同，则长的导线电阻大
C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大
D．粗细相同的两根导线，长的导线电阻一定大
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决定导体电阻大小的因素是（ ）
A．加在导体两端的电压
B．通过导体的电流强度
C．导体的电功率
D．导体的材料、长度、横截面积
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学好物理观察与思考很重要．请你针对图所示四个实验回答相关问题．
（1）甲图是为了探究音调与声源振动______的关系．钢尺伸出桌面越长，振动越______，音调越______，声音听起来越______．（选填表“低沉”或“尖细”）
（2）乙图是为了探究响度与声源振动______的关系．在鼓面上撒些碎泡沫，用大小不同的力敲击鼓面，通过观察______从而知道振幅的改变，物理上称这种方法为“放大法”．图______（选填“甲”“丙”或“丁”）所示实验方法与乙相同．
（3）丙图在实验的基础上进一步推理，可得出的结论是：______．
（4）丁图所示实验是为了说明声音是由于物体的______产生的．
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小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制因素
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦（只填字母代号）．
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的______和______，想探究的问题是弦发声的音调与弦的______的关系．
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______（只填写数字代号）．
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