音乐课上的“1、2、3、4、5、6、7、i”，音调是逐步（选填“升高”或“降低...

音乐课上的“1、2、3、4、5、6、7、i”，音调是逐步（选填“升高”或“降低”）的，课堂上用不同的乐器同时演奏同一首曲子，仍能区分哪一种声音是什么乐器发出来的，这是因为不同乐器发出声音的不同的缘故．

（1）据音乐常识可知，音乐课上的“1、2、3、4、5、6、7、i”，音调是逐步升高的．（2）知道声音的三个特性，即音调、响度和音色；音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音．【解析】据音乐常识可知，音乐课上的“1、2、3、4、5、6、7、i”，音调是逐步升高的．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以我们可以通过音色的不同来区分听到的乐曲是由什么乐器演奏的．故答案为：升高；音色．

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考点分析：

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