在“组成串联电路和并联电路”的实验中。
(1)串联电路中电流有______条路径；
(2)实验中，小明将两只灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，当把最后一根导线连接完成后，两灯都不亮。此时小明发现有一只灯泡与灯座接触不良。小明马上将这只灯泡重新安装好后，两只灯泡同时亮了起来。从上述信息可以发现，小明在连接电路的时候犯了一个错误：______；同时也可以断定这两只灯泡是______ （选填“串联”或“并联”）连接的；
(3)重新调整实验电路，小明发现当把一根导线接在一只灯泡两端时，在这只灯泡熄灭的同时，另一只灯泡更亮了，这两只灯泡是______联的。小玉也把一根导线接在一只灯泡的两端，发现两只灯泡同时熄灭，这两只灯泡是______联的。你认为能对实验器材造成危害的是______ （选填“小明”或“小玉”）；
（拓展）如图所示，要使L1与L2并联，电路中电流方向如箭头所示。试根据电流方向在图甲的虚线方框中选填电池或开关的符号，使电路连接符合要求______。
在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小强同学连接了如图所示的电路。
(1)在连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是（____）
A.连接电路的过程中，开关应该是断开的
B.每处接线都必须接牢
C.必须从电池的正极开始依次连接开关S、灯，最后连到电池的负极
D.连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关
(2)在串联电路中开关的作用是______ ；
(3)在并联电路中支路开关的作用是______；
(4)老师巡视后指出电路连接存在错误。若此时闭合开关，造成的后果是会烧坏电路中的______；
(5)小强准备将电路拆除重新连接，老师提醒他不必拆除重接，只需分别对该电路进行简单的修改就可以得到正确的串联电路和并联电路。
A.若为了得到串联电路，修改的方法是______；
B.若为了得到并联电路，修改的方法是______。
（拓展）某同学连接了一个由两只灯泡组成的电路，闭合开关两灯泡都亮，但连线比较杂乱一时难以看清，要想简单迅速的判断两灯泡的连接方式可采取的办法是______。
在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为 2.5 V。
(1)图甲中有一根导线连接错误，请在错误导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法______；
(2)小红正确连线后，闭合开关，小灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，小红的操作不当之处是：______；灯泡熄灭的同时，可观察到电压表示数______ （选填“变大”、“不变”或“变小”）；
(3)小红更换相同规格的新灯泡后，逐步移动滑片，记录电流表和电压表的示数，如表所示，则小灯泡的额定功率为______W；
实验次数 | 电压/V | 电流/A |
1 | 2 | 0.2 |
2 | 2.5 | 0.24 |
3 | 2.8 | 0.25 |
(4)实验中，小灯泡的亮度逐渐变亮，结合表中数据，通过计算和分析可知：小灯泡的实际功率越______ （选填“大”或“小”），小灯泡的亮度越亮。
（拓展）上述实验结束后，小红又设计了如图乙所示的电路，只用电压表来测量小灯泡的额定功率。已知滑动变阻器R的最大阻值为15 Ω，电源电压恒定，其测量过程如下：
①闭合开关S、S2，断开 S1，将滑动变阻器的滑片移到最上端，电压表示数为3 V；
②______时，小灯泡正常发光；
③闭合开关S、S2，断开 S1，保持滑动变阻器滑片的位置不变，电压表示数为1 V；
④小灯泡的额定功率P额 ＝______W。
某实验小组的同学用如图甲所示器材测量小灯泡的电功率，待测小灯泡L的额定电压为3.8 V，额定功率约0.8 W，电源电压恒为6 V，滑动变阻器R的规格为“20 Ω 1 A”。
(1)请你依据图甲，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整______；
(2)正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，若导线连接无误，则故障原因可能是______；
(3)排除故障后，再闭合开关，小灯泡依然不亮，但电压表和电流表指针都发生了偏转，则下一步的操作应该是______；
A.检查灯泡是否断路
B.检查灯泡是否短路
C.检查开关接触是否良好
D.移动滑动变阻器的滑片
(4)继续实验，滑片P移动到某位置时，电压表示数为3 V，要想使小灯泡正常发光，滑动变阻器滑片P应该向______ （选填“左”或“右”）移动。小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为______W。
（拓展）若实验中电压表0～15 V量程被损坏，利用上图器材怎样测定待测灯泡的额定功率？小组的小刘和小敏的做法如下：
①小刘只将图乙中电压表更换为0～3 V量程，闭合开关后移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为1.9 V，读出此时电流表的示数I；根据P额＝
，P实＝
推导出小灯泡的额定功率P额＝
×P实＝×U实I实＝
。请你简要评价该同学的这一做法是否正确并说明理由：______；
②小敏没有更换器材，只将实验电路进行调整，从而顺利地测出小灯泡的额定功率，请写出简要步骤_______。
小明用图甲中的电路图测量额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率，电源电压为4.5 V不变。
(1)图甲是他连接的部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整，导线不允许交叉______；
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于______ （选填“A”或“B”）端；
(3)闭合开关后， 发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电压表和电流表均无示数，小明找来一根完好的导线，一端连在电源负极，另一端触碰接线柱A、B，发现只有触碰接线柱B时，灯泡才发光，若电路中只有一处故障，则电路故障可能是______；
(4)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.5 V时，电流表示数为0.3 A，请在图中画出电流表指针的位置______，小灯泡的额定功率为______W。
（评估）小明观察电流表和电压表均标有电阻值，请教老师后得知这是电表的内阻，而且知道了电压表中也有电流通过，他又设计了如图丙的实验方案来测量小灯泡的额定功率，请对测小灯泡电功率的两种实验方案产生误差的原因进行评估。
方案甲______；
方案丙：______。
某实验小组测定小灯泡正常发光时的电阻，部分已经连好的电路如图甲所示，已知小灯泡的额定电压为2.5 V。
(1)请根据图乙所示实验电路图，用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整______；
(2)若该小组同学连好电路并闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数，则造成这一现象的可能原因是______；
(3)排除故障后，继续进行实验，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则被测小灯泡正常发光时的电阻为______Ω。 （保留1位小数）
(4)另一实验小组同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用 R0 表示），他设计了如图丁所示的电路，也测出了小灯泡在U额＝2.5 V时的电阻，请补全下列步骤。
①闭合开关，先将滑动变阻器______ （选填“R0”或“R”）的滑片滑到最______ （选填 “左”或“右”）端，再调节另一滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为U额；
②接着______，读出此时电压表的示数为U；
③小灯泡正常发光时的电阻的表达式 RL＝______ （用U、U额、R0表示）。
