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在“测量小灯泡电功率”的实验中,老师给同学们准备了以下器材: A.小灯泡(额定电...

在“测量小灯泡电功率”的实验中,老师给同学们准备了以下器材:

A.小灯泡(额定电压2.5V,电阻大约10Ω   

B.电流表A1(量程0~0.6A

C.电流表A2量程0~3A

D.电压表(量程0~3V0~15V

E.滑动变阻器“10Ω 1A

F.滑动变阻器“50Ω 2A

G.电源(电压恒为6V不变)

H.开关、导线若干

(1)本实验中应选择电流表______;滑动变阻器______(均填仪器前字母);

(2)测量电路图如图甲所示,图乙实物电路中已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整______

(3)某探究小组将电路补充连接后,闭合开关,发现灯泡发光较暗,电流表有示数,但任意移动滑动变阻器的滑片时,电压表有示数且不变,灯泡亮度不变,具体故障原因是______

(4)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,其中小灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示为______A,小灯泡的额定功率为______W

 

B F 滑动变阻器连接了下面两个接线柱 0.24 0.6 【解析】 (1)[1]灯泡正常发光电流约为 I==0.25A 电流表选择量程0-0.6A,选择电流表A1(量程0~0.6A)。 [2]当灯泡正常发光时,电路的总电阻 R总==24Ω 变阻器连入电路的电阻 R滑=R总-RL=24Ω-10Ω=14Ω 所以选择滑动变阻器“50Ω 2A”。 (2)[3]小灯泡的额定电压2.5V,电压表选择0-3V,电压表和灯泡并联,电流表串联在电路中,变阻器一上一下连接,如图所示: (3)[4]灯泡发光较暗,电流表有示数说明电流太小,滑动变阻器的阻值太大,任意移动滑动变阻器的滑片,电压表示数不变,说明滑动变阻器同时接到下面两个接线柱上。 (4)[5]由图丙可知,电流表的量程是0-0.6A,分度值是0.02A,电流表的示数是0.24A。 [6]小灯泡的额定功率为 P额=ULI额=2.5V×0.24A=0.6W  
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考点分析:
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吴江小组进行“探究凸透镜成像规律”实验,如图所示,实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、一个凸透镜、平行光光源(接通电源后可发出平行光)、光具座等器材,他们进行了如下操作并得出了相关结论。

(1)如图甲所示,让平行光光源正对着凸透镜照射,把光屏置于另一侧,改变光屏与凸透镜间的距离。直到光屏上出现一个最小最亮的光斑,测得凸透镜的焦距是______

(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在______

(3)吴江小组按照实验步骤做了四次实验,如图乙所示是第一次实验中蜡烛、透镜和光屏的位置。

实验序号

物距

像距

像的性质

1

40

13

2

20

20

倒立、等大的实像

3

13

40

倒立、放大的实像

4

6

正立、放大的虚像

 

 

①吴江小组忘了记录第1次像的性质,表格中标有“△”的位置像的性质是______

②当烛焰从远处靠近透镜时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应______透镜(选填“远离”或“靠近”);

③第4次实验中,光屏上接收不到像;在透镜的右侧观察,看到的像在透镜的______侧(选填“左”或“右”)。

 

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假期期间,小刚到省城兰州参观了黄河奇石博物馆,参观后他在黄河边捡了一小块石头带回去研究,测量它的密度,进行了如下操作。

(1)把托盘天平放在水平台上,将游码移到零刻线处,这时他发现指针静止时指在分度盘中线的左侧,如图甲所示,他应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节使橫梁平衡;

(2)小刚在用天平测量黄河石质量的过程中操作方法如图乙所示,他的操作错误是______

(3)用天平测量小石块的质量,天平平衡时,右盘中的砝码和标尺上的游码如图丙所示,则石头的质量为______g

(4)之后他将石头投入到量筒中,根据图丁中量筒中的刻度值,石头的体积是______

(5)由以上操作可计算出这块石头的密度为______

 

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小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:A.接触面所受的压力大小;B.接触面的粗糙程度;C.物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。

(1)进行甲、乙、丙图实验时,弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动;

(2)要验证猜想B,需按照______两个图(选填“甲”、“乙”、“丙”)进行对比实验;

(3)比较甲、乙图的实验,得到的实验结论是______

(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______

(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定,于是改进了实验装置,如图丁所示。改进后长木板______(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动。

 

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如图所示,根据小磁针的N极指向,判断电源的正负极,填在括号内。

 

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一间教室要安装2“220 V  60 W”的电灯和一个插座,要求开关S控制两盏灯,且每盏灯都能正常发光,请按以上要求将图中元件用笔画线代替导线连接起来.

 

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