为让学生了解去年以来我国的旱情，请你阅读下面材料并概括材料的主要内容。(3分)
材料一：去年以来，云南秋、冬、春连旱，出现百年一遇的旱情；贵州秋冬连旱，出现八十年一遇的旱情。北京旱情创下38年来的纪录，河北、山西、山东、河南、安徽、湖北、陕西等地的部分地区已达重度干旱程度。
材料二： 2010年西南部分地区因旱受灾情况统计表
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地区 |
耕地受旱面积（万亩） |
饮水困难人数（万人） |
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云南 |
3148 |
742 |
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贵州 |
735 |
485 |
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广西 |
1467 |
300 |
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四川 |
5496 |
131 |
答：
文学名著（3分）
《战国策》是一部 ① 体史书，主要记录了战国时期谋臣策士们的言行。由汉代 ② 根据战国史书编校整理成书，《战国策》善于通过描写人物的语言刻画人物形象。这一特点在《邹忌讽齐王纳谏》中表现为 ③ 的描写。
三、综合性学习（共11分）
某校初三⑴班组织学生开展一次“旱情牵动你和我”的主题活动，请你参与并完成以下任务。
默写（5分）
⑴停杯投箸不能食， 。（李白《行路难》）
⑵ ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
⑶浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
⑷《生于忧患，死于安乐》中阐明经受磨练对人才的益处的句子： ， 。
对下列句子中运用的修辞方法理解不正确的一项是
A．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
理【解析】
运用比喻的修辞方法，把老城比喻成烧透了的砖窑，逼真、形象地写出了天气的炎热。
B. 金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
理【解析】
运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。
C．在青海的约古宗列，它（黄河）是美丽的一缕；在宁夏河套，它是平静的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东营入海口，它是平稳的漫流……
理【解析】
运用排比的修辞方法，形象地描写了黄河在不同河段的自然形态，有很强的感染力。
D. 心中的苦闷不在家信中发泄又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦又向谁诉呢？
理【解析】
运用反问的修辞方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。
结合语境，填入横线处的语句最恰当的一项是
人类的命运与大自然母亲息息相关。从自然母体汲取营养而创造文明时， ；
，因为自然环境中的水、空气、土壤等，对人类来说生死攸关。因此，我们要尊重自然，善待自然，实现与大自然的和谐相处。
A. 我们要永远牢记母亲的呵护 我们还要敬仰自己的母亲
B. 我们要永远牢记母亲的呵护 我们还要保护自己的母亲
C. 我们不要忘记母亲的恩惠 我们也不要忘记保护自己的母亲
D. 我们不要忘记母亲的恩惠 我们也不要忘记敬仰自己的母亲
下列句子标点符号使用正确的一项是
A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B. “快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
