诗歌赏析（4分）
山亭夏日 （唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
1.（2分）诗歌最后一句中的“一院香”与上句的 相照应。
2.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
作文（共60分）
________让我陶醉 (提示：在横线上填入自选的词语，如：大自然、名著、音乐、成功、网络……把题目补充完整后再作文。) 要求：①诗歌除外，文体不限。②字数不少于600字。③不得出现真实的校名和人名。
阅读下列语段，完成下面题目。
①小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。B看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.请你给上面四幅图画依次命名（2分）:
2.第二段写春花的顺序是从 到 ，
写出了春花 、 的特征。（4分）
3.品味文中第三段和第四段的画线语句，任选一句赏析其表达效果。（3分）
（A或B）
4.作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。（3分）
默写古诗文中的名篇名句。（6分）
1.潮平两岸阔， 。
2. ，似曾相识燕归来。
3.我寄愁心与明月， 。
4.在李商隐的《夜雨寄北》和白居易的《钱塘湖春行》中任选一首默写（4分）
阅读《论语》七则，完成下面小题（9分,每小题3分）
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》)
②子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” (《为政》)
③子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
④子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑥子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑦子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” (《卫灵公》)
1.下列各句中不含通假字的一项是（ ）（3分）
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A．己所不欲，勿施于人。 |
B．学而时习之，不亦说乎？ |
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C．不知为不知，是知也。 |
D．项为之强 |
2.下面划线词语意思或用法相同的一组是（ ）（3分）
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A．其恕乎其不善者而改之 |
B．故时有物外之趣温故而知新 |
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C．可以为师矣仁以为己任 |
D．心之所向然后知松柏之后凋也 |
3.下列对选文内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
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A．第一则讲的是学习方法，阐述学习和思考的辩证关系。 |
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B．第三则讲的是学习态度，不仅要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自己。 |
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C．《论语》语言简洁，生动，传神。每一则都是寥寥数语，多处运用反问、排比、比喻等修辞手法，“乎”、“矣”、“也”等语气词频繁使用，表情达意富有感染力和表现力，从“由，诲女知之乎!”当中，让人感受到孔子的谆谆教诲，语重心长。从“其恕乎”中，可以看到孔子故意反问弟子，让弟子迷惑难解来加深印象。 |
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D．第六则，用“岁寒”比喻恶劣的社会环境，用“松柏”比喻坚守节操的君子。人们常常用这一句话来形容一个人能经受得住环境的考验。与此句有相似意境的俗语有“路遥知马力，日久见人心”、“真金不怕火炼”等。 |
4.翻译上面文中的句子（4分 每句2分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
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A．食马者/不知其能千里/而食也。 |
B．且/欲与常马等/不可得 |
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C．故虽/有名马 |
D．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 |
