Question

阅读与赏析

（一）

芋老人传    周容

芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。

十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼。子不佣矣。

至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多……然则世之以今日而忘昔日者，岂独一芋哉！

老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。

嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。

【注释】讲钧礼：行平等之礼，意即免除了尊贵上下之礼。钧，通“均”。
1.下列句子中的“以”与“世之以今日而忘昔日者”中的“以”意义和用法相同的一项是 （      ）

A．固以怪之矣       B．祭以尉首

C．扶苏以数谏故     D．杀之以应陈涉
2.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是 （     ）

A．十年后，书生身居相国之位，回想起芋老人的一饭之恩，感恩图报，让芋老人的儿子不再当佣工了。

B．芋老人认为，相国在饥寒交迫之时，饥不择食，故觉得芋头很香；而当上相国之后，美味佳肴享用不尽，自然就觉得芋头不如十年前那样香了。

C．文章由相国十年前后食芋而味道不同引发议论，说明了“时位移人”的道理。

D．芋老人虽然只是乡下一个粗陋的老百姓，但深明事理，擅长言辞，将许多达官显贵不能讲明的道理，用生活中浅显的例子表述清楚。
3.解释下列句子中的加点词

①辍箸叹曰               ②何向者之香而甘也

③犹是芋也               ④岂独一芋哉
4.翻译

（1）老人延入坐，知从郡城就童子试归。

译文：

（2）老人知道者！

Answer

1.C
2.A
3.（4分）①停止 ②原先，从前 ③仍然，还是 ④难道
4.（4分）（1）（2分）芋老人请他进屋里坐坐，（闲聊中）知道对方是刚到郡城参加童生考试完，要回家去的读书人

（2）(2分) “老人家您真是个明白道理的人啊！”

【解析】

1.

试题分析：此题考查考生的文言虚词的运用和积累情况。A项通已:已经；B项介词，用；D项介词，来。C项与例句都是“因为”，故选C。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查对文言女人的理解。A项应是让芋老人的儿子不再当佣工的是“丞、尉”。因此答案为A。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
3.

试题分析：此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。

考点：理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：本题的翻译，句中的“延”是“邀请”，“者”是“……的人”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：汉王于是召陈平进见，赐给他酒饭，饭后就打发他到客舍中去歇息。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。