Question

阅读甲、乙两文，完成小题。

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【乙】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.下列加点词意义和用法相同的一项是（    ）。

A. 策之不以其道 执策而临之             B.自经丧乱少睡眠   贤者能勿丧耳

C. 食之不能尽其材   鸣之而不能通其意   D. 不以其道得之 策之不以其道
2.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴乡为身死而不受 _________  ⑵是亦不可以已乎_________

⑶一食或尽粟一石_________  ⑷且欲与常马等不可得_________
3.翻译

⑴万钟则不辩礼义而受之

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⑵策之不以其道，食之不能尽其材

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4.甲、乙两文分别批评和嘲讽了哪种人呢？

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Answer

1.D
2.从前,往时;停止;有时;尚且,况且.
3.万钟的俸禄如果不分辨一下是否合于礼义就接受了. 驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能
4.甲文批评和嘲讽了“万种则不辨礼仪而受之的人”（或批评了见利忘义的人）；乙文嘲讽了不识人才、不重人才、摧残人才的封建统治者。

【解析】
1.

试题分析：D中二者都是“方法”；A：鞭打/鞭子；B：叛乱/丧失；C：代词/助词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“乡”同“向”从前。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。这里甲文批评和嘲讽了“万种则不辨礼仪而受之的人”（或批评了见利忘义的人）；乙文嘲讽了不识人才、不重人才、摧残人才的封建统治者。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。