Question

阅读下面文言文，完成后面小题。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

——节选自《出师表》
1.解释下列加横线的词语。

（1）是以先帝简拔以遗陛下：              （2） 性行淑均：

（3）盖追先帝之殊遇：                    （4） 引喻失义：
2.将下列句子译成现代汉语。

（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

（2）必能裨补阙漏，有所广益。
3.诸葛亮一生忠心为主，在北伐临行前，深情向后主提出了 _________ 、 ____、________ 三条建议。 （只能用四字词语回答）
4.梁衡《武侯祠：一千五百年的沉思》写到：“我默读着‘临表涕零,不知所言’,看那墨痕如涕如泪,笔锋如枪如戟,我听到忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。”《出师表》见证了诸葛亮的忠诚，说说选段中哪些具体内容能体现他的忠诚?

Answer

1.（1）给予 （2）善 （3）优待、厚遇 （4）称引、譬喻

（每题1分，因为课下注释都有明确注解，所以答案严格参照课下注释）
2.（1）陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气。（陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬光大志士们的勇气。）（2）这样一定能够补正疏失，增益实效。（一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益实效。）（答案来源于教参，如果孩子有按照课下注解翻译，建议都给分。）
3.广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 （每空1分，抄原文不得分，非四字词语不得分）
4.（1）向后主提出了三条建议；（2）诸葛亮想要以对刘禅的尽心来报答先帝；（3）从政治、军事两方面向刘禅推荐了很多的得力人才。（4）回忆和先帝谈论先后汉的事情着重激励后主必须亲贤远佞。

（每点2分，答出其中两点即得全分，如能从选段中找出其他角度的内容，言之成理皆可）

【解析】
1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“遗”“殊遇”为古今异义，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，第一句“开张圣听、恢弘”每个字都要解释清楚，第二句“裨补阙漏”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：此题考查学生的概括能力，注意要求，只能用四字词语回答。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
4.

试题分析：注意题干中具体的提示，“忠”“两个方面”，根据诸葛亮的自述，从积极谏言和推举人才两个方面来概括。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。