Question

课内阅读理解

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这一句里加点的词有什么表达效果？
2.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里连用几个动词有什么妙处？
3.第一段文字写了春草的哪些特征？
4.选文第二段利用人的哪几种感觉来写春花的？请举例说明。
5.选文第二段是一幅“春花图”，写到“蜜蜂”和“蝴蝶”，其作用是什么？

Answer

1.“偷偷地”和“钻”，写出了小草出土的情状，那破土而出的挤劲——“钻”表现旺盛的生命力，同时也流露出作者对春草出现的惊喜之情。接着从它的质地和色彩——“嫩嫩的、绿绿的”，写出了春草的“新”
2.连用六个动词，准确生动地描写出春草带给人的欢乐
3.情态、质地、色泽、长势
4.、视觉：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；味觉：“花里带着甜味儿”；听 觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”；幻觉：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。（答出两点即可）
5.衬托出春花开的繁茂，浓郁。

【解析】
1.

试题分析：此题考查词语的理解把握。此句是写小草，“钻”字写其动作，赋予小草一种动态美，故应判断为拟人手法，“偷偷地”同样写出小草的状态。“嫩嫩的，绿绿的”写小草的形态，放在句末，可看做是一种强调。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
2.

试题分析：此题考查对词语的品析。这几个词写的是人们在草地上尽情玩耍的情景，因此突出了草地带给人们的欢快。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：解答此题可抓住文中词语“嫩嫩的，绿绿的，草绵软软的”来得出答案。“情态、质地、色泽、长势”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：通常的感觉有视觉、触觉、嗅觉、听觉。本段就是调动了人的这些器官来写难以描写的春风的。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
5.

试题分析：了解蝴蝶、蜜蜂与花的关系，从侧面烘托的角度来说明表现春花盛开的景象。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。