Question

文言文阅读

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞^①？”肃造次^②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊^③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”

（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）

【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。

1.解释下列句中加横线的词。

（1）数讨山越        (         )      （2）君宜顾之          (         )

（3）遂往诣蒙        (         )      （4）肃于是越席就之    (         )

（5）小大之狱 （        ）      （6）闻寡人之耳者     （        ）

2.与“归以告蒙母，母恚欲罚之。”用法相同的一项是（      ）

A．录毕，走送之                 B．缘溪行，忘路之远近

C．吾妻之美我者，私我也         D．辍耕之垄上

3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

⑴不探虎穴，安得虎子？

⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。

(3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

4.细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？

5.根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？

蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”

（节选自裴松之注引《江表传》

Answer

1.⑴屡次 ⑵拜访 ⑶到 ⑷接近，靠近 （5）案件 （6）使…听到 （每小题1分，共6分）
2.A（2分）
3.⑴不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？（2分）

⑵吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。（2分）

（3）桃花源中的人问渔人，如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2分）
4.原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。（2分）
5.勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。（3分）

【解析】

1.

试题分析：本题考查对文言虚词的理解。本题考查对文言实词的理解。解释时一定要注意结合语境，而且要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义的情况。如本题中，要注意卑鄙是古今异义

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：本题考查对文言虚词的理解。例句之：代词，A项也是代词。B是助词，的；C是助词，的；D是往，到故选A。

考点：理解常见文言虚在文中的含义。能力层级为理解B。.

3.3】

试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，如本题中，要注意“闻”是使动用法：使…听到；“狱”是古今异义。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：学生能学会用自己的话概括内容，提高对文本的理解能力。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

5.5】

试题分析：总结合理，三点以上即可。

本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字“卒”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。