Question

从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：成长路上，有你真好

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600 字以上的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。

题二：读下面材料，按要求写一篇作文。手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。

一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“ 你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎

样回报你呢？”手对脚说：“ 要说报答，应该我报答你才对。”

“为什么？我对你既无恩又无德。”

“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有

我今天的成就。”

脚听后报之一笑。“ 即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。”

这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；团结协作才能共赢。

请以与“感恩”或“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文，或以材料结尾段所谈的两个观点中的一个为论点写一篇议论文。

要求：①自拟题目。②结构清晰完整。③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力。④写记叙文字数在600 字以上，写议论文字数在600 字左右。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。

Answer

参考例文

成长路上，有你真好

在蓝蓝的天空中，是什么最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是什么最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，是什么最依恋？是永无止境的书山。因为书山伴我一路成长。

很小的时候，我就爱拿着书，有模有样地翻。虽然不知道书里写的是什么，但从那淡淡的书香中，美丽的图画里，同样能感受到读书的欢乐。我爱听故事，那一个个美丽的童话让我着迷，我沉浸其中，与故事的主人翁一起体验悲欢离合；我也爱编故事，可以把几个故事合在一起编成新的故事，使情节更加曲折，内容更加丰富。我讲得有声有色，娓娓动听，小朋友听得津津有味，恍若身临其境。

书香给了我一个多彩的童年，又给了我一个韵味十足的青春。 长大了，识字了，我开始真正地读书。读《红楼梦》，我体会到了黛玉“红销香断”的凄美；读《水浒传》，我感受到了梁山一百单八将的豪迈；读《西游记》，我佩服孙悟空的忠诚；读《三国演义》，我懂得了“合久必分、分久必合”的道理。从《鲁宾逊漂流记》中我了解到了一个荒岛余生的奇迹；从《老人与海》中我看到了一位富有不折不挠精神的老人；从《莎士比亚喜剧集》中，我感到了艺术的魅力。

书啊，感谢你给我希望。花季懵懵懂懂的我，茫茫然地憧憬着未来，你告诉我，曙光在前面，你说，我和你一起追寻。

书啊，感谢你给我勇气。在布满漩涡的生命海洋上，我畏缩着不敢前进，你告诉我，逆水行舟，不进则退，你说让我们一直保持积极进取的雄姿。

书啊，感谢你给我梦想。徘徊在现实与梦想的十字路口，我犹豫不决，你告诉我，梦想是梯子，现实是基石，你说，让现实一直延伸到梦想成真的那一刻，我们永不放弃。

书，用尽所有的语言都道不完对你的感谢。所以我不得不激动地向全世界宣布：书，成长路上，有你真好！

学会感恩

曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过。

——题记

上帝也许不公平，对于某一个人给予的苦难太多。但另一方面，上帝又很公平，因为他给了我们命运的恩人。

人生的路既崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施于你一句关爱，你从此觉得不再孤单，因为同时度过人生的人还很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人。

没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友谊和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗。正因为我遇见了雷锋，世界变得如此明亮，我们不再担心黑暗中碰得鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照得夜如白昼。

羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不回报，作为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。

衔环结草，以报恩德。古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天天地升起。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。

投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。一个和谐的环境，造就一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人世间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，感谢我们的父母，以及感谢我们命运的恩人，是他们让我们懂得人间的沧桑，人间的温暖。

学会感恩，学着去感恩，将冰冷的世界变得温暖，变得丰富多彩。让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落，将爱抛向最需要的地方。将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。学会感恩，将爱心回报我们命运的恩人。

人生是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，是他让我们的人生变得多彩。学会感恩，让感恩的心飞出万里，用感恩的心温暖整个世界。

【解析】

试题分析：第一题，抓住文题中“成长”与“有你”两个关键词，写一写在自己成长过程中别人（父母、老师、同学）对自己的鼓励、支持、帮助，可以详细的叙述一件事，可以选取几个生活的片断，“你”可 是某一人，或几个人，但不管怎么写都要在叙述后以抒情的方式表达自己的“感谢”之情，如果全文是用第三人称，此时要可以改用第二人称“你”，说明他（他们）的鼓励、支持、帮助对自己成长的影响。文章要抓住一个“好”字，如果写人，要把对方实实在在的行为对自己实实在在的影响实实在在地写出来，把自己心中的“有你真好”的感叹生动丰富的表达出来。文尾可以用排比句点明对方的“好”，抒发自己对方的感情。文题富有深情，文中要写出来。所以在选材上，首先要选择以何人或何物为友，其写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的故事，那些至今仍令你备受感动的故事。可以写“你“对我多个方面的关照，让我重新站起；可以写“你”美好的心灵，让我发现了生活的美丽；可以写“你”面对困难与挫折的勇气，激发我向上的热情等等。要写出“人人心中有”，却“人人笔下无”的内容来，让你的文章别具一格。第二题，根据材料内容，可以“感恩”为内容来写，不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。然后从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。