满分5 > 初中语文试题 >

请以“原来春天一直都在”为题写一篇不少于600字的文章。 要求:1.情感真实,文...

以“原春天一直都在”为题写一篇不少于600字的文章。

要求:1.情感真实,文,着重“春天”的

    2.学会运用恰的修作手法

3.文中不得出现真实校名、姓

 

原来春天一直都在 悠悠的雪花落尽,却引来袭袭清噪的蝉鸣。那么,春呢?春,去了哪里? 春,似乎消失了。春,只得躲入了夏的躁动,沦落进冬的旷远。 时值二月,那本该是“初惊见草芽”的季节。可是,寒意未曾褪却,捉摸不见春的影子。天阴沉着,心中更是落下了冷雨。草儿冒了出来,可是懒懒散散,毫无生气;花儿也是开了,沁出冷冷的幽香,却显几分萎靡与颓败;交错的枯瘦枝条,掩映一条窄窄的小道,只延伸了我的惆怅。轻叹一声,我继续进行着无谓的“探春”。 不知不觉,已步入了郊野。微风拂过片片绿浪,传出柔和的,“沙沙”的轻响。忽然间,我注意到不远处有一抹新绿在跳动。我轻轻地走近,发现是个孩子在默默地栽种一株小树苗。 他穿着一身嫩绿的羽绒衫,恍如这漫野的精灵,给麻木的春添了不少生机。我渐渐向他靠近,他却似浑然不觉。他先是用小锹在泥土中凿出一个小坑,又努力地要将小树苗插进去。我在一旁静静地注视着,看他摸索着抱起树身,轻轻施力将它举起,可试了几次却不能将树苗插进小坑里。 啊,多么笨拙的孩子!我暗暗地想。 终于,孩子栽好了树苗。他轻松地吁了一口气,抹去额上的汗珠儿,嘴角微微上扬,荡漾开幸福的微笑。他并没有立即走开,而是驻足了片刻,接着张开手臂,轻轻将小树苗搂住,稚嫩的小脸贴住光滑的树身„„渐渐地,他脸上的笑意更浓了,面颊泛起了淡淡的红晕。他以孩子那轻快而兴奋的语调呢喃着,伴随着欢快的呼吸:“哦,我拥抱了春天!” 春天?可是,除了这株小树,什么也没有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥,轻轻唤住了他。他似乎被微微吓着了,忙不迭地扭过头去。 霎时,我怔住了。他那溢满了生气、红扑扑的小脸上,一双大眼睛却黯淡无光——他是个盲孩子。 他见我愣着不说话,却似乎猜到了缘由,只是羞怯地笑了,轻轻的说:“我看不到春,但我能用心去感受。” “那么,春在哪里呢?”我疑惑地问。 片片叶子都奏出银铃般的轻响,这就是春的音符!”那孩子眯起双眼,用心聆听着。他的神情是那样痴迷,仿佛在欣赏一转华美的旋律。这旋律,一扬一抑,一顿一撮,都伴随着孩子时而紧促,时而舒缓的呼吸。 盲孩子的心中,一草一木皆为春。他以心灵的充实,努力填补着视觉的残缺,让恬静的春花甜蜜地绽放在自己的心中。那么我呢?我拥有明亮的双眸,我拥有智慧的双眼,我难道不更应该用敏锐的视觉,用美好的心灵触碰这春天么? 恍然领悟,那努力生长的草儿是春,那急切开放的小花是春,那涂抹新绿的枝条是春,那阳光自信、热爱生活的盲孩子亦是春……春光烂漫,原来春天一直都在我身边啊。 【解析】 试题分析:本题属于命题作文,审题比较简单,在生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。从生活中汲取营养,把含有正能量的故事展现给大家,就是“春天一直在我们身边”。从众多的生活素材中,把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来,完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;然,受地于先王,愿守之,弗敢易!”秦王不。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不意也。今吾以十倍之地,广于君,而君逆寡人者,寡人?”唐雎曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,千里不敢易也,直五百里哉?”

秦王怫然怒,唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星月;政之刺傀也,白虹日;要离之刺忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未,休降于天,臣而四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下素,今日是也。”挺而起。

 

秦王色挠跪而之曰:“先生坐!何至于此!寡人矣:夫、魏亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1.解释下列加横线词语

而君寡人者            逆:

跪而之曰           

天下              素:

2.下列各组句子中加横线的意和用法,相同的一是(

A.安陵君因使唐雎使  安陵君受地先王而守之

B.唐雎对曰:“臣未尝闻。”  此三子者,皆布衣之士

C.寡人五百里之地易安陵  有先生也

D.天子怒,伏尸百万  刺韩傀也

3.唐雎出使秦国的原因是什

4.唐雎的形象鲜明,文章最后一段用了什手法?塑造了他怎样的形象?

 

查看答案

阅读以下文言文,回答

涉世家(节选

陈胜者,城人也,字涉。广者,夏人也,字叔。涉少尝与耕,耕之上,恨久之,曰:“苟富,无相忘。”者笑而曰:“若为佣耕,何富贵也?”涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

二世元年七月,发適戍渔阳,九百人大泽乡陈胜﹑吴广皆次行,天大雨,道不通,已失期。失期,法皆斩陈胜﹑吴广乃曰:“今亡亦死,亦死;等死,死可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾二世少子也,不立,立者乃公子扶。扶数谏故,上使外兵。今或无罪,二世之。百姓多,未知其死也。有功,士卒,楚人怜之。或以死,或以亡。今以吾众诈公子扶苏﹑项燕,天下唱,宜多者。”广以然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜﹑吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威耳。”乃丹帛曰“陈胜王”,置人所罾腹中。卒买鱼烹食,得腹中,固以怪之矣。又广之次所旁祠中,夜篝火,狐呼曰:“大楚陈胜王。”卒皆夜恐。旦日,卒中往往,皆指目陈胜

广素人,士卒多用者。尉醉,广故言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其。尉果笞广。尉挺,广起,尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋,而戍死者固十六七。且士不死即已,死即举大名耳,王侯相宁有!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶燕,民欲也。袒右,大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军广都尉。攻大泽乡,收而攻下,乃令符离人葛婴将兵徇。攻、苦、柘、皆下之。行收兵。至陈六七百乘,千余,卒万人。攻守令皆不在,守丞与战谯门中。弗,守丞死,乃人据日,令召三老、豪杰来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,暴秦,立楚之社稷,功宜王。

1.解释文中加横线词语

(1)闾左:                     (2)度:            

(3)屯:                       (4)比:            

2.导陈胜吴广起有直接原因也有根本原因,别说出?(请用原文回答)

3.请问陈胜吴广起之前,做了些准工作?

4.把以下句子翻译汉语

燕雀安知鸿鹄之志哉?

籍第令毋斩,而戍死者固十六七。

5.陈胜广发动了大泽乡,建立了我国历史上第一个农民政,加速了秦朝的亡,这与陈胜的性格特点是分不的,分析陈胜的人物形象?

 

查看答案

阅读以下古,回答

李清

香花已,日倦梳。物是人非事事休,欲语泪先流。

闻说双溪春好,也舟。只恐舴艋舟,多愁。

1.请说词人“日晚倦梳”的原因是                     

2.词中“只恐”有什么样的表作用?

3.在《望江南》中主人公是“梳洗罢 ”而《武陵春》中作者是“日晚倦梳”,请从中分析位女主人公的不同心态

4.“只恐双舟,动许多愁” 是千百年来愁佳句,请赏析妙在何

 

查看答案

合性

材料:2013年8月24日腾讯网投放了一广告,引起然大波,讨论源于森有限公司的一服装宣广告:“我管不了全球暖,但至少我好看!”无数网民强烈批评这则广告带来面效,森方面的负责人却大呼冤枉,认为该广告有着较为积极涵。

站在方的立上,用一句话简明准确地分析这则广告所体出的涵。(每句不得超30字)

(1)                                      

(2)网民:                                          

 

查看答案

古诗文默

(1)《诸葛亮集》中有这样一句不可不平,可不均”,这与《出表》中的                                      。意思一致。

(2)范仲淹在《渔家傲 秋思》中,下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是                                                 

《破阵 为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发壮志未酬的句子是

                        。可怜白发生!

《江城子 密州出猎》中用典故,表作者渴望得到重用的句子是                                      

(5)温庭筠的《望江南》中表女主人公盼夫早,望眼欲穿的深切思念之情的句子是:过尽千帆皆不是,                                           

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.