Question

我的老师

魏巍

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。

现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正 要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

1.文中写了关于蔡老师的哪几件事？请用简洁的语言概括。

2.赏析下列句子，并指出加点词的表达作用。

（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

（2）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

3.文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句？

4.有人认为，文章着重塑造了蔡老师的形象，也有人认为，文章着重表现了作者难忘师恩，你的看法呢？请简要说明理由。

Answer

1.（4分）蔡老师假装发怒；蔡老师教我们跳舞；蔡老师带我们观察蜜蜂；蔡老师教我们读诗（答出一点得1分）

2.（1）（2分）“好象”“轻轻”强调蔡老师不是真的要打（1），表现她 既温柔又热爱学生。（1）

（2）（2分）“狡猾”是 贬词褒用，形象地写出我的调皮机灵（1），表现了一个淘气孩子对 老师的理解，爱戴。（1）

3.（3分）蔡老师教我们读书，我到现在还记得那么清楚，说明她的教育方法很特别，对我来说终身难忘（2）；同时也突出了蔡老师对我接近文学和爱好文学的深刻影响。（1）

4.（3分）要点：两者是不可分割的。（1）文章着重塑造了蔡老师的形象，她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生，正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心，才使得“我”难以忘怀。（2）

（如果只回答了塑造老师形象或难忘师恩，并说出合理的理由的得2分）

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生的概括能力。概括事件按照什么人+什么事+结果如何来概括。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：赏析句子，要根据内容和语言表达从写作手法、表现情境。作者情感几个方面来考虑。效果一般是生动形象。（1）“好象”“轻轻”强调蔡老师不是真的要打（1），表现她 既温柔又热爱学生。

（2）“狡猾”是 贬词褒用，形象地写出我的调皮机灵，表现了一个淘气孩子对 老师的理解，爱戴。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：用引用举例说明了蔡老师教的诗歌内容，使文章描写具体，生动，翔实。2。也说明作者记得那些诗，对诗的印象深刻。支持了作者说的蔡老师对他接近文学和爱好文学产生有益的影响的说法。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.

试题分析：文章从花了大量文字回忆了“我的老师”,通过优美而饱含深情的词句塑造了作者儿时的小学老师蔡老师慈爱善教、关心学生的形象,这种形象从表面上是对蔡老师个人的描写和回忆,但本质上是通过赞美蔡老师表达作者难忘师恩的情感,对天下所有像蔡老师般尽职尽责的好老师的感恩。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。