Question

我的老师

（贾平凹）

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语， 平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是    A  ，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。

街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。

有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问： “写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。

我的老师话少，对我没有悬河般的     B  ，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？！

11.文中A和B处应该选择的词语是（        ）和（       ）

A处.①讥笑    ②嗤笑    ③哂笑

B处.①教育    ②教诲    ③教导

2.文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？

3.请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。

4.文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？”这句话有什么深刻含义？

Answer

1.(2分)（ ② ）和（ ③ ）

2.（3分）相对心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习，反复强调起到了强化主题的作用。

3.（3分）外部特征：他长得挺平常没有一点的突出，少言语，表情木然，显得傲慢。

内在品质：他很可爱；他很聪明；他一点也不虚伪，坦坦然然；善良、富有爱心、坦诚、勇敢。（只答出外部特征或内在品质得2分，回答不全面的酌情扣分）

4.（3分）作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人，（1分）同时表达了他的良好愿望，希望更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气。（2分）

【解析】

1.

试题分析：此题考查词语的理解。“讥笑”的意思是冷言冷语地嘲笑，“嗤笑”的意思是轻蔑地笑，

结合A处语境应是“嗤笑”，“教导”的意思是教育指导;教诲开导，“教诲”的意思是教导训戒，结合语境B处选“教导”。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：外在主要是指长相和给人的印象，内在主要是指性格，从原文中第一段“不漂亮，也少言语……表情木然，显得傲慢”可以看出长相平常，有傲然之气。性格特点就是从第三段到倒数第二段每段的最后作者写的“他真该做我的老师”之前的性格特点的归纳。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.3】

试题分析：做老师就应该有值得自己学习的地方，能给自己教诲，因此反复出现“他真该做我的老师”这句话，作用是强调起到了强化主题的作用。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：这句话的含义是像我一样的学生还有很多，需要向老师学习。为什么向老师学习？因为老师身上有我们这些“学生”没有的优秀品质，如：对自然和世界惯于剥夺，缺少慈悲；临场畏缩；习惯曲意恭维别人也喜欢被恭维；为保护自己不敢维护正义；多有邪心杂念等。所以作者这样说的目的就是强调向老师学习的必要性。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。