Question

站在山脚下的人

27岁时，他从牧师转行去当画家，深信自己会在绘画艺术上有所成就。

一天，他拿着自己的几幅临摹画作，去巴黎向一位知名的画家求教，希望他能指点一二。可一连去了好多次，对方都以他的作品太稚嫩，根本不具备绘画天赋为由拒绝给他指导，甚至连面都懒得见。

无奈之下，他只好守在这位画家的院门口，希望能在他出门时拦住他。

一天，画家果然被他等到了，“我对您的才华仰慕已久，请您务必花几分钟时间，指点一下我的作品。好吗？”说完，他便将自己的画双手奉上。

可让他没想到的是，这位画家不但没有伸手去接画，反而以无比轻蔑的语气说道：“让我去看一个无名小卒的画，除了浪费我的时间外，没有任何意义。”

对方的话极大地伤害了他的自尊，但他还是稳了稳情绪，然后微笑着说道：“如果把绘画艺术比作一座高山，那么现在的您无疑是站在山顶的那个人，而我则毫无疑问是站在山脚的那个，您若是朝下看我，自然觉得我渺小得如同一只蚂蚁。”

大画家听后哈哈大笑：“既然你懂得这个道理，就应该知趣地离我远一点！”

他点了点头：“从下一刻起，我便会离您远远的。可是，难道您就不想知道山脚下的人看山上的人是怎样的感觉吗？”

“什么感觉？高山仰止？”大画家得意地反问。

“不，我在山脚朝上看您，同样也觉得您渺小无比。”他淡淡地答道。

就在那位画家惊愕不已时，他接着说道：“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天，不是吗？”

后来的他，通过自己的努力，终于攀上了绘画艺术的最高峰。不错，他正是世界上最著名的画家之一——文森特·梵高。

1.本文叙述了一件什么事情？请用简洁的语言概括。

2.结合文章内容，分析梵高是一个怎样的人。

3.文中划线句“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天”，你赞同这个观点吗？为什么？

4.自选角度赏析这篇文章在塑造人物形象方面最成功的一种写作手法并说明理由。

5.站在山顶和站在山脚的两个人,虽然地位不同,但在对方眼里,同样的渺小。从中你明白了什么道理？

Answer

1.梵高年轻时拿着作品向一位知名画家求教，遭到画家拒绝和羞辱后通过自己的努力达到艺术顶峰。

2.①谦虚好学的人。从梵高多次主动向知名画家求教可以看出；②自信坚毅的人。从梵高和画家的对话以及最后通过自己的努力终于攀上艺术高峰可以看出；

③不卑不亢的人。从梵高冷静沉着地应对画家的拒绝和羞辱可以看出。（答出两点即可）

3.赞同。因为一个人的成就往往只能代表某一时段，所以一个成功人士的贡献和影响总是有时限的，而一个积极进取的普通人，往往会有实现梦想获得成功的一天。（言之有理即可）

4.示例：塑造画家主要通过人物自身的神态描写和语言描写形象地表现出人物的不可一世、傲慢无礼；塑造梵高主要通过对比手法和语言描写突出人物的自信坚毅、不卑不亢。

5.人与人的差别，不是体现在所具备的条件和能力，而在于其内在的品格。修养差的人，即便站得再高，也得不到人们永久的称颂；而修养高的人，即便站在最低的山脚，也不会被遗忘。（言之有理）

【解析】

1.

试题分析：概括主要事件首先要提取以下关键信息：人物：梵高、名画家；事件：梵高年轻时拿着作品向一位知名画家求教；结果：遭到画家拒绝和羞辱后通过自己的努力达到艺术顶峰。联系原文，再将这些信息进行整合、润色，便可概括出选文的故事。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：本题考查学生对人物形象的分析能力。从梵高多次主动向知名画家求教可以看出他是一个谦虚好学的人；②梵高和画家的对话以及最后通过自己的努力终于攀上艺术高峰可以看出他是一个自信坚毅的人；梵高冷静沉着地应对画家的拒绝和羞辱可以看出他是一个不卑不亢的人。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：本题考查学生对句子含义的理解能力。“人是不能永远站在山顶的，无论他站得多高，始终都是要下来的；而站在山脚的人，只要肯努力，也一定有登上山顶的一天”这句话很有哲理，一个人的成功所作出的贡献是有限的，总有一天，他会被后人超越。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

4.

试题分析：塑造画家主要通过人物自身的神态描写和语言描写形象地表现出人物的不可一世、傲慢无礼，例如“这位画家不但没有伸手去接画，反而以无比轻蔑的语气说道：‘让我去看一个无名小卒的画，除了浪费我的时间外，没有任何意义。’”；塑造梵高主要通过对比手法和语言描写突出人物的自信坚毅、不卑不亢，例如将梵高的谦逊和名画家的傲慢进行了对比。再比如他的虚心求教“我对您的才华仰慕已久，请您务必花几分钟时间，指点一下我的作品。好吗？”说完，他便将自己的画双手奉上。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：结合文章中的两个人物和所叙述的事情来表述自己的理解和所领悟到的道理，言之成理即可。做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。