下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A.千百年来，我国人民创作了许许多多脍炙人口的佳联妙对，现在欣赏这些绝妙名联，仍齿颊留香。
B.“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
C.如今的滨江新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民安居乐业。
D.从小酷爱计算机的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。
下面文段中加点词的解释不正确的一项是（ ）
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居,乃记之而去。
A．凄：使……凄。 B 邃:深 C．居：居住。 D．去：离开。
下列加点字的注音和字形完全正确的一项是 ( )
A. 呜咽（yàn） 千锤百练（liàn） B. 龟（ɡuī）裂 自出新裁（cái）
C. 谛 (dì) 听 重峦叠嶂（zhànɡ） D. 深谙（àn） 责无旁代（dài）
古诗文名句默写
①海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
② ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
③ ，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》））
④商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
⑤不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
⑥庭下如积水空明， ，盖竹柏影也 。（苏轼《记承天寺夜游》）
⑦ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑧人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
请以“心事”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字（3）文中不出现真实的地名、校名、人名。
阅读下面记叙文，完成下题。
弱种子也要发芽
刘克升
（1）开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（2）这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
（3）城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
（4）不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
（5）城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
（6）城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
（7）农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
（8）城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
（9）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
（10）城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
（11）现在，农民改变了想法。
（12）“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
（13）农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
议种瘪种 给儿新生
2.结合语境，品味下面加点词语的表达作用。
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
⑵儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
3.文中的农民是一个怎样的父亲形象？请结合文章内容分析。
4.根据要求答题。
（1）把下面这句话改成陈述句。
瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？
（2）美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。
