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根据课文默写。 (1) ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) (2)...

根据课文默写。

(1)                     ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(2)人生自古谁无死,                     。(文天祥《过零丁洋》)

(3)                    ,化作春泥更护花 。(龚自珍《己亥杂诗》)

(4)海内存知己,                     。(王勃《送杜少府之任蜀川》

(5)                         ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

(6)几处早莺争暖树,                     。(白居易《钱塘湖春行》)

(7)                     ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(8)黑云压城城欲摧,                     。(李贺《雁门太守行》)

(9)                        ,谁言天地宽?(夏完淳《别云间》)

(10)何夜无月?何处无竹柏?              。(苏轼《记承天寺夜游》)

 

(1)夜阑卧听风吹雨 (2)留取丹心照汗青 (3)落红不是无情物 (4)天涯若比邻 (5)会当凌绝顶 (6)谁家新燕啄春泥 (7)不畏浮云遮望眼 (8)甲光向日金鳞开 (9)无限河山泪 (10)但少闲人如吾两人者耳 【解析】 试题分析:根据《考试说明》要求,默写古诗文的范围还是比较有限的,但没有范围的话,浩瀚的中国古代诗文又势必会成为众多考生“题海”。平时多一些积累,丰富学生的诗文积累往往能达到事半功倍的效果。可以对识记的诗文作适当的诠释,一方面可以更好的完成理解性默写题,更重要的是以增强记忆和逐渐融入学生的知识、情感结构中,成为一种文化沉淀在学生的精神世界中。对古诗词的积累不应停留在机械的识记上,应更多地通过教师的点拨、学生结合对生活、人生的思考使学生有所顿悟。这样的古诗词教学才具有美感,才具有价值。  
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根据拼音写汉字或给加点字注音。

(1)如火如tú          (2)毛骨sǒng然

(3)衣衫           (4)

 

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作文

读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践……这里,一定会有属于你自己的世界,这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。

请你以“这里有属于我的世界”为题目,写一篇文章。

要求:(1)除诗歌外,文体不限。字数不少于600字。(2)内容具体充实,表达真情实感。(3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

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阅读以下材料,根据要求答题。

有一批外校的老师要到你所在的学校来参观,由你来担任小导游,请设计一段解说词,介绍你校最有代表性的一个雕塑、一座建筑物或一处景点等。

要求:表达得体,至少使用一种修辞手法,120-150字。

 

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乡村的炊烟

钱国宏

①到了乡下,浑身上下便像松劲的弹簧,骤然间放松了许多——因为有了炊烟的润泽。

②前几日到乡下看望年迈的父母,赶至老家的村外时,已是黄昏时分了。未进村子,便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的,似丹青妙手随意的泼墨;轻淡的,如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱,萦绕在村子的上空,萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。

炊烟,牵出了我多少美好的回忆啊!我生在农村,长在乡下。一年四季中,炊烟像永不凋谢的玫瑰,傲然开在庄户人的视野里、生活中。沐浴在炊烟中,我仿佛又回到了无忧无虑的童年,一组组美好而又难忘的画面争相在眼前叠现:炊烟中,我挎着菜篮子去地里剜野菜,不知名的鸟在树头叽叽喳喳地唱个不停,嫩黄的野花与婆婆丁、苦麻菜一起,生机勃勃地点缀着星期天的晌午;水田里,稻苗青青、渠水泠泠,空气里弥漫着水的清凉和花的馨香……

④早晨,曙色熹微,小村的轮廓渐渐在淡淡的晨雾中清晰起来,一柱柱炊烟慵懒地织上天空。于是,刚刚睁开惺忪睡眼的小村便有了生机和灵气。在冉冉升起的酡红旭日中,狭窄的村巷,古朴的房舍,错落的树木,以及泄闸般涌出圈栏的牛羊,便都在灰蒙蒙的炊烟中,统统被诗意化了——故乡,也因此成了一帧水墨画,永远地定格在我的记忆中。

⑤中午,在放午学的村童们嘹亮的歌声中,炊烟又再一次爬上树梢。炊烟中,依稀可以望见健壮的村姑们在高高的豆角架和黄瓜架间寻觅,采摘着午日的菜肴。收音机里又传出了单田芳那一波三折、扣人心弦的评书,骡马们拉着犁杖风尘仆仆地从垄间赶回来,闻着熟悉的炊烟的气息,它们在槽头时不时地打着响鼻。炊烟在无风的正午随心所欲地飘荡着,与灶间飘出的炒菜香气和锅铲叮当声一起,成为小村午时特有的旋律。

⑥傍晚,天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来,恋恋不舍地在青麻和青稞间游移。牛羊们驮着落日的余晖再次涌进巷口,晚归的牧童骑在牛背上,清脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌,在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃;大人噙着烟斗,挽着裤脚,披一身余晖款款而归;衣着朴素的村姑们鬓插野花,裹着麦香飘进村口;年迈的老婆婆在炊烟的映衬下,拄着拐杖守在大门外,等候晚归的儿女。

⑦乡村的早晨,因炊烟而令人迷恋;乡村的正午,因炊烟而令人流连;乡村的傍晚,因炊烟而令人陶醉。炊烟,是乡下女人在灶间孵化的梦;是乡下汉子放飞的鼾声;是乡下孩子嘴角溜出的童谣;是乡下老婆婆望归的真情……

有炊烟的日子是甜美、满足的日子,咋过、咋唱,都不过分,都不知足;有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子,咋走、咋看,都不过瘾,都不愿离开;有炊烟的村落是真正的村落,咋描,咋画,都难显其中的灵性和韵味。那灵性是骡马在槽头咀嚼余晖的悠闲,那韵味是竹杖叩击石板路的清亮声音……

⑨炊烟是乡村引以自豪的标志,炊烟更是村落的灵魂和旗帜。炊烟依附于村落,村落又呵护了炊烟;炊烟诠释了村落,村落又繁衍了炊烟。

⑩缺少炊烟的乡下日子,孤独、落寞、苍白、无味;拥有炊烟的乡下日子,激情、喜兴、浓烈、有神!

炊烟,是乡村这根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最响的、横亘古今的、形神毕肖的黄钟大吕!

1.在作者笔下,乡村的一切都充满了诗情画意,让人流连不已。请根据文章内容写出两点。

小村的诗意在哪里?让我来轻轻地告诉你——她在早晨的         里,她在中午的喧嚣和热闹里,她在傍晚的          里……

2.体会第③段画线句“炊烟,牵出了我多少美好的回忆啊!”的作用?

答:

3.本文语言形象生动而富有表现力,请对第⑧段画线句进行赏析。

有炊烟的日子是甜美、满足的日子,咋过、咋唱,都不过分,都不知足;有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子,咋走、咋看,都不过瘾,都不愿离开;有炊烟的村落是真正的村落,咋描,咋画,都难显其中的灵性和韵味。

答:

4.联系全文,说说你对第⑨段画线句“炊烟更是村落的灵魂和旗帜”的理解?

答:

 

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①山间的曲径幽路全被青苔绿,茸茸的、毛毛的、濛濛的。这是浓阴遮蔽下的青苔路,离开了那森森万树,离开了那浓浓团阴,决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯,紧紧地贴在地表上、台阶上,甚或依附在树干上。

②森林恰似一片汪洋,无边无际。树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔。它们排列整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的,已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分,骄阳喷焰,却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿了。忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?

1.有人说“山间的曲径幽路全被青苔绿”中的“染”字用得好,请问好在哪?

答:_______________________________________________

2.选文中的原始森林有什么特点?

答:_______________________________________________

 

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