下面两个语段都出自鲁迅的小说《故乡》。语段（一）先总写“我”从没听说过闰土所讲的这些新鲜事，然后引出对这些新鲜事的具体分说；语段（二）写的是“我”回到故乡再见到杨二嫂却一时没认出来，“我”母亲替“我”解释并断断续续地提醒着“我”。根据各自语境，在【甲】【乙】【丙】处分别填写标点符号，正确的一项是
语段（一）我素不知道天下有这许多新鲜事【甲】海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
语段（二）我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说【乙】“这是斜对门的杨二嫂，【丙】开豆腐店的。”
A．【甲】逗号【乙】冒号【丙】破折号
B．【甲】冒号【乙】逗号【丙】省略号
C．【甲】冒号【乙】冒号【丙】省略号
D．【甲】逗号【乙】逗号【丙】破折号
中国自古以来就是一个不断与外来文化交流的国家，许多成语留有外来文化的痕迹。比如“六根清净”中的“六根”就来自佛教用语，指“眼、耳、鼻、舌、身、意”，“六根清净”比喻已无任何欲念。下列成语均含有外来文化成分的一组是
A. 掩耳盗铃 守株待兔 世外桃源
B. 当头棒喝 精卫填海 夸父追日
C. 杀鸡取卵 刻舟求剑 亡羊补牢
D. 五体投地 天方夜谭 功德无量
阅读下面的文字，完成下题。
邮票是由邮政机关发行，供寄送书信、（míng）信片等邮件时贴用的邮资凭证。邮票同时也是一个国家或地区主权的象征，方寸之间，可表现该国家或该地区的特色景观、重大事件、风土民情、人文传统等等，所以又被人称作“国家的（míng）片”。世界上最早的邮票是英国的黑便士，中国最早的邮票是清朝的大龙邮票。如今，人类社会发生了翻天（fù）地的变化，邮票也被赋予了更多新的意义，它不再是单纯的邮资凭证，还成为了记录历史的新材料、文化交流的新载体和具有收藏价值的特殊商品。
1.对文中加横线字的注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是
A.供（gōng） “义”字的笔顺是：
B.供（gōng） “义”字的笔顺是：
C.供（gòng） “义”字的笔顺是：
D.供（gòng） “义”字的笔顺是：
2.文中按括号内拼音填写汉字正确的一项是
A．名 明 复 B．名 名 复
C．明 名 覆 D．明 明 覆
3.在以“收藏邮票”为主题的综合实践活动中，你所在小组的三位同学谈到了收藏邮票的意义。请你依据三位同学的发言内容，用“不仅……而且……还……”的句式写一个小组总结发言。（限60字以内）
甲同学：邮票的设计都很精美，收藏邮票让我受到了艺术熏陶，提高了审美情趣。
乙同学：我收藏了很多邮票，了解了一些以前不知道的邮票知识，比如邮票可以分为普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
丙同学：邮票展现了各国文化、艺术、体育、科技等方面的成果，这让我大开眼界，增长了历史文化等多方面的知识。
阅读下面的文字和图片，完成下题。
中国书法有篆、隶、草、楷、行五种主要书体。篆书风格古朴，笔画繁复；隶书蚕头雁尾，一波三折﹔草书结构简省，纵任狂放；楷书笔画平直，规矩端正﹔行书书写快捷，潇洒飘逸。汉字书法能集中体现人的精神气质与文化修养，是中华文化的无价之宝。
1.旁边这枚邮票上有两方印章，印章上的文字属于
A.楷书 B.篆书
C.隶书 D.草书
2.邮票右侧印章上的文字是“百花齐放”，请用规范的正楷字将左侧印章上的四个字抄在答题卡的田字格内。
根据题目，按要求写作。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽
小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的
脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不
要忽略小，小中见大义。请以“小亦可为”为题写一篇文章。
题目二：百年前，是一个风起云涌的时代，一个变革的时代：1915年全球第一条电话线的
诞生搭建了沟通世界的桥梁，1919年新文化运动开启了中国思想解放的闸门……
百年后，将是一个日新月异的时代，一个智能化的时代：高新科技无奇不有，
创新思想层见叠出，多元文化异彩纷呈。如果有一天你穿越了百年的时光，又
将会有怎样奇特的经历呢？请你发挥想象，以“穿越百年的时光”为题写一篇
文章。
要求：(1)请将题目书写在答题纸上。
(2)不限文体（诗歌除外）。
(3)字数在600 - 800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
根据情境，按要求写作。从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，
马致远用寥寥28个字，将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等若干景物巧妙
地组合成一幅秋郊夕照图，流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种情景交
融的写法，以冬天为描写对象，选取几个景物构成一幅画面，写一段表达自己
某种情感的文字。
题目二：周日，小林到颐和园游玩儿，在南如意门遇到一位外地老爷爷问路。
老人想走一条景点最集中的路线去北宫门，沿途能观赏一些有代表性
的景点。小林带着老人走到“颐和园景区示意图”（见右图）前，为
老人进行解说。请你为小林设计一段话，满足老爷爷的要求。
颐和园景区示意图
要求：(1)内容符合要求。
(2)语言得体。
(3)字数在150 - 200之间。
(4)不要出现所在学校的校名或
师生姓名。
