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祢衡唯善鲁国孔融及弘农杨修,常称曰:“大儿孔文举,小儿杨德祖。余子碌碌,莫足数也...

祢衡唯善鲁国孔融及弘农杨修,常称曰:“大儿孔文举,小儿杨德祖。余子碌碌,莫足数也。”融亦深爱其才。衡始弱冠,而融年四十,遂与为交友。融既爱衡才,数称述于曹操。操欲见之,而衡素相轻疾,自称狂病,不肯往,而数有恣言。()祖长子射尤善于衡,尝与衡俱游,共读蔡邕所作碑文,射爱其辞,还恨不缮写。衡曰:“吾虽一览,犹能识之,唯其中石缺二字,为不明耳。”因书出之,射驰使写碑,还校,如衡所书,莫不叹伏。射时大会宾客,人有献鹦鹉者,射举卮①于衡曰:“愿先生赋之,以娱嘉宾。”衡揽笔而作,文无加点,辞采甚丽。后黄祖在蒙冲船上,大会宾客,而衡言不逊顺,祖惭,乃呵之。衡更熟视曰:“死公!云等道?”祖大怒,令五百②将出,欲加棰。衡方大骂,祖恚,遂令杀之。射徒跣来救,不及。祖亦悔之,乃厚加棺敛。衡时年二十六,其文章多亡云。           —节选自《后汉书》

【注】①卮:酒器。②五百:执杖行刑之人。

1.解释下面加横线的词。

称述于曹操(    )    ②射徒跣来救(    )

2.翻译下面的句子。

()尝与衡俱游,共读蔡邕所作碑文,射爱其辞,还恨不缮写。

3.祢衡其人,后世毁誉参半,你如何评价他?

 

1.多次;光着脚 2.(黄射)曾经与称衡一同游玩,一起诵读蔡岂所写的碑文,黄射非常喜欢他的文辞,回来后后悔没有抄写碑文。 3.我欣赏他的为人。因为他才华横溢,潇洒磊落;不媚权贵,痛快淋漓;视死如归,宁死不屈。 【解析】 1.1】解释时要注意根据语境正确判断文言词语所属的文言现象。尤其是古今异义,词类活用和通假字 2.2】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓“直译”,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译。所谓“意译”,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句也尽可能照顾原文词义。这两种方法以直译为主,意译为辅。具体方法有六个字:留(保留)、删(删除)、补(增补)、换(替换)、调(调整)、变(变通)。翻译句子时,重点词语要翻译准确。 3.3】本题考查对人物形象的分析概括,注意题干中的要求,要结合原文中的有关情节来分析人物形象。
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考点分析:
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阅读下面这首古诗,回答后面的问题。

樵夫词  【清】朱景素

白云堆里拾青槐,惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。

1.前两句体现环境清静的景物有:                

2.请欣赏“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。

 

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综合性学习活动。

酒,在人类文化的历史长河中,已不仅仅是一种客观的物质存在,更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧!

1.书法中的酒

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书法,又称“中国书法”,是中国特有的一种传统艺术。下面是几个“酒”字书法字体,

甲骨文  再加“水” ,强调坛中饮料的液态性质。造字本义:用粮食的淀粉糖发酵制成的香甜兴奋饮料。金文  写成“”。  篆文  承续甲骨文字形。

请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。

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2.古诗中的酒

如果你读读唐诗宋词,一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉,或同诗人一起举杯,或醉饮高歌,或把盏低吟,或为朋友的离别远行而感伤,或为与旧友的重逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句,请你探究以下几组诗句所表达的情感。

A.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(宋?范仲淹)

B.花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。(唐 李白)

C.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。(宋 苏轼)

D.对酒已成千里客,望山空寄西乡心。(唐 卢纶)

E.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。(宋 范仲淹)

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3.名著中的酒、

下面是名著中与酒有关的故事情节:

【甲】随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮……操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”

【乙】蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来;被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打……

①【甲】文段说的故事是________ ,选自名著《________ 》。

【乙】文段说的故事是________ ,选自名著《________ 》。

②【甲】【乙】文段中相关人物给我留下了深刻的印象,试着概述其原因,任选一个。

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在我国古典名著中,作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图

回答问题。

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1)图中的人物形象是           

2)选出符合人物特点的项:(      

①多愁善感    ②精明能干    ③才华横溢   ④体弱多病          [⑤狠毒泼辣    ⑥孤芳自赏   ⑦世故圆滑

 

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对下列作家作品的陈述有误的一项是(     

A.战国时孟子“生于忧患,而死于安乐”的论断,不仅对个人的成才具有启示作用,而且对一个国家的生存发展更具有重要意义。

B.《小石潭记》一文不仅描写了清幽的自然景色,还抒发了作家柳宗元非常复杂的思想情感。

C.宋代文学家苏轼的作品具有很高水平,我们学过的有《记承天寺夜游》、《水调歌头·明月几时有》和《江城子·密州出猎》。

D.《孔乙己》、《故乡》、《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》中的“我”都是作者鲁迅,他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

 

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根据文段内容,对下面两个画线病句的修改都正确的一项是

在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,②语言表达能力和表演水平得到改善。看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

A.①句应在“演出”之后加上“的机会”   ②句应将“改善”改为“提高”

B.①句应在“家长”之前加上“学生”     ②句应将“改善”改为“改变”

C.①句应在“演出”之后加上“的机会”   ②句应将“改善”改为“改变”

D.①句应在“家长”之前加上“学生”     ②句应将“改善”改为“提高”

 

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