Question

综合性学习

2015年是农历羊年，老师要求学生在寒假期间完成主题为“喜迎羊年到来，感受传统文化”的综合性学习活动。

（1）作迎春对联。大年三十那天，请用下列所有词语组成一副对联，用红纸书写后贴在你家大门上（不添字、不减字；上、下联不颠倒）。

岁月  似剪  辉煌  羊笔  裁成  江山  如花  写就  春风  锦绣

上联：                     下联：                     横批：三阳开泰

（2）送祝福话语。全家人吃团年饭时，请你以茶（饮料）代酒，向辛劳一年的父母（长辈）敬酒，说一句祝福的话。或在除夕之夜用手机给你喜爱的老师发一条祝福短信。（祝福语中要含有“羊”字或与“羊”同音、谐音的字；不超过30字。）

（3）品羊字书法。 春节庆祝活动期间，书法家创作了一组“羊”字书法（如下），你最喜欢哪一幅？请说出理由。

Answer

（1）（只考虑每联最后一个字的平仄，其它平仄可放宽限制。添字、减字无分；组合不恰当，上下联结构、词性不对称无分；上、下联颠倒无分。）[来%源^:zzs~tep．com@&]示例如下（其它合理答案也可）：①羊笔如花写就辉煌岁月   春风似剪裁成锦绣江山②如花羊笔写就辉煌岁月   似剪春风裁成锦绣江山③春风似剪裁成江山锦绣   羊笔如花写就岁月辉煌④似剪春风裁成江山锦绣   如花羊笔写就岁月辉煌⑤辉煌岁月如花羊笔写就   锦绣江山似剪春风裁成⑥岁月辉煌如花羊笔写就   江山锦绣似剪春风裁成

（2）示例：①对父母（长辈）：您又辛苦了一年！祝您羊年天天喜洋洋，牙好胃好身体好！（祝您羊年吉祥，福如东海，寿比南山！）  ②对老师：金马辞旧岁，银羊贺新春。祝老师合家欢乐，羊年鸿发，阳光健康！（符合特定场合和对象；含有“羊”字或与“羊”同音、谐音的字；不超过30字。）

（3）示例：①我喜欢A，这是一个变体、象形的“羊”字，犹如一只真实的羊站立面前，形象生动，富有创意。 ②我喜欢B，这是草书的“羊”字，运笔流畅，洒脱奔放，富有动感。  ③我喜欢C，这是正楷的“羊”字，工整端庄，方正稳重，美观易认。

【解析】

（1）了解对联的特点即字数相等、结构相同，根据题中的要求“迎春对联”选用词语拟写有吉祥含义表达祝福意愿的对联。注意“上、下联不颠倒”，从尾字平仄音来判断，上联尾字为“仄”即第三声或第四声，下联尾字为“平”即第一声或第二声。

（2）说明表达的对像分别是“父母长辈”和“老师”，根据两者不同的身份以及与息的关系，按括号中的要求拟用祝福语。

（3）选一书法文字，从形体表面的形象特点来说明喜欢的原因即可。