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记得给别人留条路

①看人生,自己走路非常关键。而给别人留条路,更会显得大度,彰显人心的敞亮,更能体味了人世间相互关照的温暖。

②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来,她始终坚持一条原则,就是“三八二十三”。不管遇到啥情况,她都会让利一分;有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜,多放上一只土豆,时间一久,争得了不少客源。之后,生意越做越大。人们不是看中的不是一棵菜、一只土豆,而是看中她 大度的心和让利的境界,无形之中,给别人留了一条路,实际上也给自己留了条路。

③著名的收藏家马未都,从搞收藏开始,就懂得让利的重要性。他很会砍价,但总是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后,他总是再主动加些,使得藏家尽量多赚一些,慢慢地,他取得了藏家的信任,总是淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路,造就了好的人缘,成就了后来的大收藏家。

④人生拼打的过程,实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱,让别人去喝西北风;你也不可能你只是一味地为人民服务、为他人谋利益,而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信,懂得让利,生意才会长久,买卖才会越做越大。给别人留条路,在对方获得利益的同时,刘永好自己也获得了利益。

⑤可是现实生活中,走别人的路,让别人无路可走的情形,比比皆是。因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱,于是绞尽脑汁上同样项目,抢了别人的饭碗;为了自己的升迁,费尽心思,堵死别人的路;因为别人挡了路,于是挖空心思托关系,去实现自己的目标……这些现象,堵了路,塞了心,没了情。当时自己看似得益,也许几年或几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。

⑥给别人留条路,是表现在说话上的留有余地,不把话说绝。为了将来的自己,不把事情做得太过分,以致让人戳着脊梁骨过活。

⑦给别人留条路,更多的时候,就是“三八二十三”的相互关照在运行,是让藏家多赚些的理论在延伸,是发展共赢的思路在进化。

⑧给别人留条路,是最现实的送人玫瑰,留有余香,更是自己深藏于心灵深处的的心安和踏实,由此持之以恒,才会实现人生的辉煌。

(选自杂文网,有删改。作者修东)

1.作者为什么说“要给别人留条路”?阅读全文进行概括。

 

 

2.解释文章第②段中“三八二十三”的丰富含义。

 

 

3.文章第②~④段已经把道理阐述得非常清楚了,为什么还要写第⑤段?请简要分析。

 

 

4.结合文本,阅读下面材料,就如何正确理解“给别人留条路”,阐述你的观点。

2011年9月15日著名歌唱家李双江之子李天一,因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容教养一年。事发之时,因其尚未成年,有不少网民及知名人士纷纷发表言论,希望媒体和大众宽容他。不料,就在李天一被解除收容教养不到半年时间里,又因触犯刑法“二进宫”。

(选自  《京华时报》)

 

 

 

1.①给别人留条路,会显得大度,彰显人心的敞亮,更能体味人世间相互关照的温暖。②求得心安和踏实。③由此持之以恒,会实现人生的辉煌。④送人玫瑰,留有余香。⑤发展共赢,取得事业成功。 2.“三八二十三”就是做小买卖时让利一分(大度的心和让利的境界),创业时的发展共赢(就是给别人留一条路,也给自己一条路)。 3.第⑤段与②~④段是对比关系,②~④段是正面论述凡事要留有余地,给他人多留一条路,而第⑤段从反面加以论述。既丰富了文章的内容,以增强了文章的说服力。 4.给别人留条路是心灵上的向善,但不是无原则的 迁就(宽容)。李天一事件启示我们:在大是大非问题上我们不能给别人留路,因为对恶的过度宽容,就是对善的肆意践踏。 【解析】 1. 试题分析:本题考查对文章内容的概括。抓住作者关于“给别人留条路”的论述语句概括,紧扣重点语段用原文概括,如第①④⑥⑦⑧等段。 2. 试题分析:本题考查理解语句含意的能力。要理解“三八二十三”的语境义,结合第②段中“让利一分”“给别人留了一条路,实际上也给自己留了条路”等语句,可知“三八二十三”就是做小买卖时让利一分,给别人留一条路,也给自己留一条路。意思对即可。 3. 试题分析:本题考查理解正反对比论证方法及作用的能力。第⑤段写“走别人的路,让别人无路可走”的种种现象,从反面论述,既丰富了文章的内容,又增强了文章的说服力。 4. 试题分析:本题为开放性试题,首先抓题干信息:“结合文本”“正确理解‘给别人留条路’”“阐述你的观点”。接着明确答题要点:“给别人留条路”文中指的是心灵上的向善;材料中指过度“宽容”李××,造成更严重的后果,所以我们在大是大非问题上不能给别人留路。最后记住答题要点:探究材料,不要抛开文章论点就事论事。注意语言,做到简明、连贯、得体。
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阅读下面的文言文,完成题。

【甲】夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。

【乙】当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鯈tiáo出水,白鸥矫翼,露湿青皋gāo,麦陇朝雊gòu,斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。 王维《山中与裴迪秀才书》节选

1.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。

2.解释下列加点的词。

势竞上                  鸢飞天者           

白鸥                     倘能我游乎         

3.用现代汉语翻译文中划线的句子

1 经纶世务者,窥谷忘反

 

2 然是中有深趣矣

 

4.同为书信,【甲】【乙】两文写作目的有何不同?

 

 

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阅读下面这首诗,完成题。

江郎山和韵 辛弃疾

三峰一一青如削,卓立千寻不可干

正直相扶无倚傍,撑持天地与人看。

注释:①和韵:唱和别人诗词,仍采用原诗的韵。干:求取,这里指接触的意思。

1.这首诗写出了江郎山山势                      的特点。

2.诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想?

 

 

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用课文原句填空。

①晓战随金鼓,                  。(李白《塞下曲六首》其一)

                    ,正是河豚欲上时。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首(其一)》)

③剪不断,理还乱,是离愁。                             。(李煜《相见欢》

④)这正如地上的路;                    ,走的人多了,也便成了路。(鲁迅《故乡》)

吴均《与朱元思书》中“                                     。”两句从侧面烘托富春江水的清澈。

⑥《岳阳楼记》中描写有风时湖面微波粼粼,无风时月影倒映水中的句子是“                                              (范仲淹《岳阳楼记》)

 

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光明中学将举行“语文在我心中”系列活动,请完成以下两组活动。

(1)语文是基础学科,具有工具性和人文性,请按照示例,仿写句子。

示例:语文是乳汁,能哺育人们成长。

 

(2)为了引导同学们正确认识语文学科,提高同学们的语文素养,该校团委决定于2015年10月15日

举办“畅谈心中的语文”演讲比赛,由提出书面申请的学生参赛,假如你是该校九年级(1)班的李明同学,请你提前2天写一份申请书要求参加此次比赛。

 

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阅读下面一段文字,完成题。

语文,用文字把五彩 bānlán 的世界chéng xiàn在我们的面前  A   四季的美景使人    B   (心境开阔,精神愉快);科学世界令人   C   (心神飞到向往的地方);美好情感让人感动回味。语文不仅让我们的情操得到陶冶,更让我们领略到文学世界的绚烂多姿。一个疑问的提出,一句妙语的解读,都会带给我们快乐和 shōuhuò 。让我们睁大善于发现的眼睛,走进语文的天地,去探寻无尽的宝藏,我们的心灵将在  D(指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化)中接受美的熏陶。

1.根据括号中的拼音用正楷写出相应的汉字。

2.A处应填的标点符号是

3.划线句有语病,请写出修改意见。

 

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