Question

阅读文言文，完成下题。

[甲] 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

[乙] 崇祯五年十二月，余住西湖。②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

[丙] 每岁京尹出浙江亭教阅水军，③艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

1.根据提示，指出选文的作者分别是：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”是           ；

“《武林旧事》怀前朝，《草窗韵语》话诗缘。”是            ；“《陶庵梦忆》忆旧

梦，《西湖梦寻》寻当年。”是            。

2.解释下列句中加点词语。

A．念无与乐者（                ）    B．拥毳衣炉火（                 ）

C．余强饮三大白而别（          ）    D．烟消波静，则一舸无迹（        ）

3.指出下列句中加点词意思相同的一组。（     ）

A．夏水襄陵，沿溯阻绝。/ 争先鼓勇，溯迎而上。

B．实是欲界之仙都。/ 解衣欲睡，月色入户。

C．是日更定矣。/ 更有痴似相公者。

D．未复有能与其奇者。/ 相与步于中庭。

4.翻译下列句子。

① 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译：

② 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

译：

③ 艨艟数百，分列两岸。

译：

5.① 甲文中“但少闲人如吾两人者耳。”句中“闲人”体现了作者当时怎样的心境？

② 乙文用白描手法勾画西湖雪景，而文中“莫说相公痴，更有痴似相公者！”句

中作者的“痴”又寄予了怎样的感情？

③ 丙文作者在《观潮》中，回忆前朝观潮盛事，极写场面之壮观。请概括丙文写

了哪个壮观的场面。

答：①

②

③

Answer

1.苏轼、周密、张岱

2.A．考虑，想到B．皮毛做的衣服C．酒杯D．船

3. A

4. ①月色洒满庭院，如积水一般清明澄澈，水中藻荇等水草纵横交错，这原来是竹子和松柏映在月光中的影子啊。②大雪下了三天，西湖上人和鸟儿的声音都没有了。③几百艘战船，分别停列在两岸。

5. ①苏轼文中的“闲人”表达了较为复杂的心境，既有与朋友赏月的欣喜闲适，又有被贬的无奈悲凉，更有自我排遣落寞的旷达。②一个“痴”寄予了张岱孤高避世的闲情雅趣和深深的故国之思。③南宋水军演练时的威武雄壮场面（或“演兵之威”）

【解析】

1.

试题分析：解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

2.

试题分析：文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。比如“白”这个词，在这里是“酒杯”。

3.

试题分析：A中二者都是“逆流而上”；B：人间/想要；C：入更/还有；D：参与/共同一起

4.

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。这里注意关键词“交横”等的理解。

5.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。