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读《桃花源记》完成问题。 林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口...

读《桃花源记》完成问题。

林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹 之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1.解释下面句中加横线字词的的含义。

(1)有良田、美池、桑竹之   

(2)如外人(   

(3)余人各复至其家(   

2.下面加横线词语的意思和现代汉语相同的一项是(   

A.仿佛若有光                仿佛

B.阡陌交通,鸡犬相闻        阡陌

C.率妻子邑人来此绝境        妻子

D.乃不知有汉,无论魏、晋    无论

3.用现代汉语翻译下面的句子。

黄发垂髫,并怡然自乐。译文:______________________________________________

此人一一为具言所闻。译文: _______________________________________________

4.“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们                 怎样的特点;他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为什么?

___________________________________________________________________________

5.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?

___________________________________________________________________________

 

1.(1)类(2)全 ,都(3) 邀请 2.B 3.(1)老人和孩干们个个都安闲快 乐,或:老人和小孩都充满喜悦之情、显得心满意足 。 (2)渔人把自已听到的事-一详细地告诉了他们。 或 :这个人为( 他 们)详细 地介绍了自己所听到的事。 4.热情好客;他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活(意合即可〕 5.表达了作者对和平(没有战乱)的向往,对平等和谐自足的幸福生活的追求。 意合即可。 【解析】 1.1】 解析过程:考查对文言文词语的解释。这三个文言词语,相对比较简单,根据上下文,结合语境,我们可以推断出“属”是“类”,“悉”是“全,都”,“延”是“邀请”的意思 2.2】 解析过程:考查古今异义词的理解和掌握。A项中的“仿佛”是“隐隐约约”,现代汉语中的“仿佛”是“好像”;B项中的“阡陌”是指“田间小路”,现代汉语中的“阡陌”也是“田间小路”;C项中的“妻子”是指“妻子和儿女”,现代汉语中的“妻子”则是“男子正式的配偶”;D项中的“无论”是指“更不用说”,现代汉语中的“无论”则是“不管”。故先B。 3.3】 解析过程:考查对文言文语句的理解。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。初中阶段要先学会直译,即用现代汉语的词汇对原文逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。 4.4】 解析过程:考查对文言文文意的把握。文意,即文章的意思,就是作者在文章中表达出的思想感情和写作意图。从桃花源的人们热情招待渔人可以看出他们热情好客、淳朴善良,“不足为外人道也”的直接原因是他们不希望他们宁静美好的生活被人打扰。 5.5】 解析过程:考查文言文思想情感的把握。陶渊明的《桃花源记》借武陵渔人误入桃花源,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
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