文言文阅读
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（选自司马迁《史记•陈涉世家》）
【乙】既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右①。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人②，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列③。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿④。
于是舍人⑤相与⑥谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之，肉袒负荆⑦，因⑧宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军⑨宽之至此也！”
卒相与欢，为刎颈⑩之交。
（选自司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》）
【注释】
①右：上。古人以右为尊。②相如素贱人：指蔺相如这个人做过太监的家臣，向来微贱。③争列：争位次的高下。④引车避匿：将车子调转躲避。⑤舍人：指蔺相如的门客。⑥相与：一起，共同。⑦负荆：背着荆条，表示愿受鞭打。⑧因：通过。⑨将军：当时的上卿兼职将相，所以廉颇这样称呼蔺相如。⑩刎（wěn）颈之交：指能够共患难、同生死的朋友。
1.解释下列语句中加横线词的意思。
（1）会天大雨 会： （2）鄙贱之人 鄙：
2.下列语句中的“而”与“佣者笑而应曰”中的“而”意思相同的一项是（ ）
A．潭西南而望 B．而君畏匿之
C．而中道崩殂 D．惑而不从师
3.用现代汉语翻译下列语句。
（1）天下苦秦久矣 翻译： 。
（2）公之视廉将军孰与秦王 翻译： 。
4.《史记》是以人物传记为中心的纪传体散文，作者司马迁全面把握和充分展示历史人物形象，在一篇传记中往往同时写出人物性格的几个侧面。【甲】文中“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”的慨叹，体现出陈涉虽身份低微，但胸怀大志；“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”等一系列举动，又展现了他善于谋划，做事周密的特点。【乙】文中的廉颇因蔺相如功高于自己，便抛出一句“我见相如，必辱之”，可见他 ① 的特点；但是在了解到蔺相如以国家为重的用意后，立即“负荆请罪”，又表现出 ② 的特点。（4分）
默写。
（1）所谓伊人，在水之湄， ， 。（《诗经•蒹葭》）
（2）何处望神州？ ， ？（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
（3）在夸赞朋友为人不俗，交友高雅时，我们可以借用《陋室铭》中的“ ， ”。
（4）《小石潭记》中描写潭边植物优美姿态的句子是：“ ， ， 。”
“自题联”是对联的一种，作者用以自勉自励，阐明某个观点或是表达个人志趣。“苦读千年史，笑吟万家诗”是一位名人所做的自题联。请你也尝试创作一副自题联。
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下列几项是小张同学对课文的点评，其中有误的一项是（ ）
A．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）
【分析】：“青白脸色”可见孔乙己的生活状况较差，时常会吃不上饭；“乱蓬蓬的花白的胡子”可见他年龄较大；穿着脏破不堪的长衫可见孔乙己不修边幅而且很懒惰。
B．自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。（吴敬梓《范进中举》）
【分析】胡屠户一贯蛮横，打范进个嘴巴，不是啥大事；但是这一回不仅“懊恼”，而且手“更疼的狠了”，究其原因，是慌张与害怕的心理。
C．新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。（茹志鹃《百合花》）
【分析】新媳妇出场、借被子、在包扎所帮忙，给人的印象都是温和的，此时却一反常态，“夺”、“瞪”等动作表情，表现出她强烈的悲痛之情。
D．芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。（曹文轩《孤独之旅》）
【分析】芦荡之所以如“万重大山”，是因为它和万重大山所给杜小康的感受是一样的：透不过气来的压迫。“万重大山”表面上是写芦荡，其实是抒写小康对孤独的感受。
成语大多来自古代经典和历史故事。我们熟悉的许多成语都和历史人物相关，“鸡鸣狗盗”这一成语就和战国四公子之一的“孟尝君”有关。下面成语与括号中的人物没有关联的一项是（ ）
A．舍生取义（孟子）
B．门庭若市（邹忌）
C．道听途说（孔子）
D．乐不思蜀（曹操）
阅读文章回答小题。
掌心化雪
丁立梅
⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
⑷她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
⑿她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
