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①他拉上了包月。哼,和拉散座儿一样的不顺心!这回是在杨宅。先生是上海人,太太是天津人,杨二太太是苏州人。一位先生,两位太太,南腔北调的生了不知有多少孩子。头一天上工,祥子就差点发了昏。一清早,大太太坐车上市去买菜。回来,分头送少爷小姐们上学,有上初中的,有上小学的,有上幼稚园的;学校不同,年纪不同,长相不同,可是都一样的讨厌,特别是坐在车上,至老实的也比猴子多着两手儿。把孩子们都送走,先生上衙门。送到衙门,赶紧回来,拉二太太上东安市场或去看亲友。回来,接学生回家吃午饭。吃完,再送走。送学生回来,祥子以为可以吃饭了,大太太扯着天津腔,叫他去挑水。杨宅的甜水有人送,洗衣裳的苦水归车夫去挑。这个工作在条件之外,祥子为对付事情,没敢争论,一声没响的给挑满了缸。放下水桶,刚要去端饭碗,二太太叫他去给买东西。大太太与二太太一向是不和的,可是在家政上,二位的政见倒一致,其中的一项是不准仆人闲一会儿,另一项是不肯看仆人吃饭。祥子不晓得这个,只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙,于是又没说什么,而自己掏腰包买了几个烧饼。他爱钱如命,可是为维持事情,不得不狠了心。

②买东西回来,大太太叫他打扫院子。杨宅的先生,太太,二太太,当出门的时候都打扮得极漂亮,可是屋里院里整个的像个大垃圾堆。祥子看着院子直犯恶心,所以只顾了去打扫,而忘了车夫并不兼管打杂儿。院子打扫清爽,二太太叫他顺手儿也给屋中扫一扫。祥子也没驳回,使他惊异的倒是凭两位太太的体面漂亮,怎能屋里脏得下不去脚!把屋子也收拾利落了,二太太把个刚到一周岁的小泥鬼交给了他。他没了办法。卖力气的事儿他都在行,他可是没抱过孩子。他双手托着这位小少爷,不使劲吧,怕滑溜下去,用力吧,又怕给伤了筋骨,他出了汗。他想把这个宝贝去交给张妈——一个江北的大脚婆子。找到她,劈面就被她骂了一顿好的。

③一批批的把孩子们都接回来,院中比市场还要热闹,三个妇女的骂声,一群孩子的哭声,好像大栅栏在散戏时那样乱,而且乱得莫名其妙。好在他还得去接先生,所以急忙的又跑出去,大街上的人喊马叫似乎还比宅里的乱法好受一些。

④一直转转到十二点,祥子才找到叹口气的工夫。他不止于觉着身上疲乏,脑子里也老嗡嗡的响;杨家的老少确是已经都睡了,可是他耳朵里还似乎有先生与太太们的叫骂,像三盘不同的留声机在他心中乱转,使他闹得慌。顾不得再想什么,他想睡觉。一进他那间小屋,他心中一凉,又不困了。一间门房,开了两个门,中间隔着一层木板。张妈住一边,他住一边。屋中没有灯,靠街的墙上有个二尺来宽的小窗户,恰好在一支街灯底下,给屋里一点亮。屋里又潮又臭,地上的土有个铜板厚,靠墙放着份铺板,没有别的东西。他摸了摸床板,知道他要是把头放下,就得把脚蹬在墙上;把脚放平,就得半坐起来。他不会睡元宝式的觉。想了半天,他把铺板往斜里拉好,这样两头对着屋角,他就可以把头放平,腿搭拉着点先将就一夜。

⑤从门洞中把铺盖搬进来,马马虎虎的铺好,躺下了。腿悬空,不惯,他睡不着。强闭上眼,安慰自己:睡吧,明天还得早起呢!什么罪都受过,何必单忍不了这个!别看吃喝不好,活儿太累,也许时常打牌,请客,有饭局;咱们出来为的是什么,祥子?还不是为钱?只要多进钱,什么也得受着!这样一想,他心中舒服了许多,闻了闻屋中,也不像先前那么臭了,慢慢的入了梦;迷迷糊糊的觉得有臭虫,可也没顾得去拿。

⑥过了两天,祥子的心已经凉到底。可是在第四天上,来了女客,张妈忙着摆牌桌。他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来,把孩子们就通通交给了仆人;张妈既是得伺候着烟茶手巾把,那群小猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子,可是偷偷往屋中瞭了一眼,大太太管着头儿钱,像是很认真的样子。他心里说:别看这个大娘们厉害,也许并不胡涂,知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿,看在头儿钱的面上,他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。

⑦牌局散了,太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走,所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆,大太太撩袍拖带的浑身找钱,预备着代付客人的车资;客人谦让了两句,大太太仿佛要拚命似的喊:“你这是怎么了,老妹子!到了我这儿啦,还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候,才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚,递过那一毛钱的时候,太太的手有点哆嗦。

⑧送完了客,帮着张妈把牌桌什么的收拾好,祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水,等张妈出了屋门,她拿出一毛钱来:“拿去,别拿眼紧扫搭着我!”

⑨祥子的脸忽然紫了,挺了挺腰,好像头要顶住房梁,一把抓起那张毛票,摔在太太的胖脸上:“给我四天的工钱!”

“怎么着?”太太说完这个,又看了祥子一眼,不言语了,把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门,他听见院里破口骂上了。

(节选自老舍《骆驼祥子》,有删改)

注释:①头儿钱:打牌的提成。

1.整部小说中,选文所叙之事发生在(情节)之后。

A.虎妞逼婚B.寿宴受辱 C.曹家遇险D.逃出兵营

2.老舍擅长用生动的语言描写刻画特征鲜明的人物,从文中举一例进行赏析。从选文看,作者却又没有给故事的主角——祥子安排过多的话语,这是为什么?

3.老舍小说的语言看似平淡无奇,却极富表现力。结合第⑥段画线句,说说这一特点是如何体现的。

4.小说第二十三章中,老马说:“我算是明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难。”结合祥子在杨宅的遭遇,说说你对这句话的理解。

 

1.D 2.第一问示例:“你这是怎么了,老妹子!到了我这儿啦,还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”大太太这句话看似热情慷慨,但是与她前后的行为形成强烈反差,突出了她的吝啬虚伪。 第二问要点:①与祥子老实憨厚的性格相符,②更好地体现他为了挣钱而苦苦忍受杨家的欺侮,③与“怒辞杨宅”的举动形成对比,突显现实对祥子的压迫。 评分:5分。第一问3分,找出语言描写1分,赏析2分;第二问2分,每个要点1分,答出两个要点即可。 3.示例:这句话把普通生活中常见的景物与人物的心理巧妙地联系起来。“冻实了的小湖”与前文“心已经凉到底”相照应,形象地表现了祥子挣钱无望的心理;温暖的“春风”,形象地表现出祥子因可能得到赏钱而喜悦的心情。直白的语言,将祥子由极度失望到有了一线希望的心理变化生动而贴切地表现出来,极富表现力。 4.示例:祥子在杨宅拉包月,一心想靠勤劳和忍耐挣钱度日,他不计较杂活多、休息少、食宿差,但是仍遭到无情的压榨,忍无可忍之下,愤然辞去这份工作。可见,在冷酷的社会现实中底层小人物只凭个人的努力奋斗根本无法改变自己的命运。 【解析】 1. 试题分析:这是一道考查文学常识的题目,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。这篇文章的作者是老舍的《骆驼祥子》。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 2. 试题分析:抓住题目中的“运用了什么描写方法”答点阅读所示文段,点明动作描写,找到人物的动作描写语句,点明所使用的动词,说明这些动词表现人物动作行为的特点,根据具体的情节分析人物的品质特点。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:赏析人物形象,要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括。根据本文的情节,找到作者描写祥子言行的语句,“冻实了的小湖”与前文“心已经凉到底”相照应,形象地表现了祥子挣钱无望的心理;温暖的“春风”,形象地表现出祥子因可能得到赏钱而喜悦的心情。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:老马的这句话“比登天还难”写出穷人要想混好是非常不容易的,祥子在杨宅拉包月,一心想靠勤劳和忍耐挣钱度日,他不计较杂活多、休息少、食宿差,但是仍遭到无情的压榨,忍无可忍之下,愤然辞去这份工作。 考点:理解文中重要句子的含义。能力层级为理解B。
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考点分析:
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阅读下面材料,完成

【材料一】

每年阳历十二月下旬初始,中国北方就进入了数九寒天。从(霜降  冬至)那一天算起,以后每九天记为一“九”,经过九个“九”,共计八十一天,就到了春暖花开的时节。为了记录“数九”的过程,古人创造了“九九消寒歌”,俗称“九九歌”,生动形象地记录了数九期间的气候、物候变化情况,同时也总结了农事活动的一些规律。在中国北方流传最广的“九九歌”这样唱道:“一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九沿河看柳,七九河开,八九燕来,九九加一九,耕牛遍地走。”

【材料二】

“九九消寒图”是古人为了消磨漫长冬日而创造的一种既实用又雅致的数九习俗。

传说“九九消寒图”始于南宋民族英雄文天祥,他被关押大都(今北京)期间,正值数九寒天,于是他便在狱墙上绘八十一格,每日以墨涂一格,以此传达(熬冬盼春  眷恋故国)的心境。《帝京景物略》则记载了与之类似的雅图:“画素梅一枝,为瓣八十有一,日染一瓣,瓣尽而九九出,则春深矣,曰九九消寒图。”从中可以想见一幅素梅图完成之后的美好韵致。

杨允浮《滦京杂咏一百首》记载:“贴素梅一枝于窗间,佳人晓妆,以胭脂日图一圈,八十一圈既足,变作杏花,即暖回矣。”俊俏佳人,清晨起来对镜梳妆,以纤纤素手蘸胭脂画梅花,何尝不是画出了深闺里的柔情蜜意?待胭脂梅花铺满整幅,深闺之外,春光喜人,恍然间素梅变作正当时当令的杏花……这恐怕是只有中国才有的闺阁情趣吧?

普通人家也会悬挂消寒图,其中最简单的要数画铜钱。在纸上画出九格,每格内绘九个铜钱状的圆,共八十一个,并根据“上涂阴,下涂晴,左风右雨雪当中,圈中加圈半阴晴”的歌诀,每天用墨笔填涂,直至春天到来。

清代还诞生了“九九消寒迎春联”。如“春泉垂春柳春染春美,秋院挂秋柿”(秋闻秋语  秋送秋香  秋添秋思),上下联各为九个字,每字同为九画,每天在上下联各填一笔,冬尽则联成。

我们的先人在没有暖气、没有手机的古代,通过“画九”“写九”,将寂寞的寒冬过得有滋有味。

注释:①垂:“垂”的繁体字写作“”,九画。

1.从【材料一】和【材料二】横线后的括号内分别选择词语填入横线处。

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2.根据材料内容,说说下面这种涂法所表示的含义。

答:

3.结合两则材料,说说“九九消寒图”为什么“既实用又雅致”。

答:

4.材料中介绍了“九九歌”“九九消寒图”“九九消寒联”等数九习俗,请任选其中一种,说说它是如何体现古人的智慧情趣的。

答:

 

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阅读下面【甲】【乙】两段文字,完成题。

【甲】

吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名①耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下①之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

(节选自《史记·陈涉世家》)

【乙】

七月,戍卒陈胜等反故荆地,为“张楚”。山东郡县少年苦秦吏,皆杀其守尉令丞反,以应陈涉。相立为侯王,合从西向,名②为伐秦,不可胜数也。谒者使东方来,以反者闻二世。二世怒,下②吏。后使者至,上问,对曰:“群盗,郡守尉方逐捕,今尽得,不足忧。”上悦。

(节选自《史记·秦始皇本纪》)

注释:①合从:联合②二世:指秦二世胡亥

1.【甲】【乙】两文中的“名”和“下”意思各不相同,下列判断正确的是    

A.①名:名声②名:打着……的旗号①下:攻下  ②下:下放

B.①名:打着……的旗号②名:名声①下:攻下  ②下:下放

C.①名:名声②名:打着……的旗号①下:下放②下:攻下

D.①名:打着……的旗号②名:名声①下:下放②下:攻下

2.用现代汉语翻译下列语句。

⑴藉第令毋斩        翻译:__________

⑵以反者闻二世翻译:__________

3.【甲】【乙】两段文字都记述了陈涉起义军胜利进军和的情况。【乙】文中秦二世表现出的,印证了【甲】文中“三老、豪杰”对于统治者“无道”的评价。(用自己的话回答)

 

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阅读下面的连环画,完成小题。

 

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1刘备来到庄前,敲开门,要童子去通报。童子说孔明正在午睡。刘备急忙阻止他,叫他不要惊醒孔明。

2刘备命关羽、张飞二人在门外等候,自己跟随童子轻轻地走进门去。

3进门后,

 

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4张飞见刘备在阶前站着,不由火起,对关羽说:“这先生如此傲慢!等我去放一把火,看他还睡不睡!”

5张飞说着,便要动手放火,关羽连忙劝住他。

6刘备却一直耐心等待。过了好久,孔明才睡醒。得知刘备来访,他整衣出来与刘备见礼。

1.

(1)上面连环画取材于古典小说《三国演义》中的情节。

(2)连环画中第幅从侧面表现刘备的礼贤下士,对此诸葛亮在《出师表》中这样回顾:“”(用原文回答)

(3)结合前后内容,为第3幅画补写一段文字。(要求:30-40字)

2.如果将《红岩》改编成课本剧,你最想呈现原著中的哪一个片段?说说你的理由。

 

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默写

(1)塞下秋来风景异,。(范仲淹《渔家傲 秋思》)

(2)鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子密州出猎》)

(3),坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》)

(4)许多成语来源于古诗词,如“柳暗花明”出自“柳暗花明又一村”,请从下列备选成语中任选一个,写出相应的诗词原句。备选成语:万紫千红  悲欢离合  扑朔迷离  不拘一格  杳如黄鹤

成语“                     ”出自“                

 

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“2015年石景山区中学生戏剧节展演活动”吸引了全区师生广泛、积极地参与。围绕“演绎经典,体味人生”的主题,师生们阅读名著,改编剧本,排演剧目,不少学校还成立了戏剧社。各校共报送27个剧目,其中11个剧目参加了展演活动。

1.作为校报记者,你将采访参加展演的同学们。请你针对戏剧节的主题,设计一个有价值的采访问题。

2.下面是对参演同学的采访记录。请依据采访记录,用一句话总结同学们参加展演活动的收获。(要求:用“不但……而且……”的句式,限40字以内)

学生A:在改编、排练话剧的过程中,我们反复阅读原著,更深刻地理解了作品的

内容,更细腻地感受到了人物内心丰富的情感。

学生B:这次展演,我们看到了其他学校的很多优点,从中吸取了不少表演经验。

答:

 

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试题属性

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