Question

《风筝》选段，完成下题

（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

（3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。

1.请用简短的语言概括选文第（2）段的内容。

2.“我恍然大悟似的，……”一句中“悟”与“对于精神的虐杀的这一幕”中“精神的虐杀”分别具体指什么？

3.自选一个角度，赏析以下语句。

“他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。”

4.第（3）段的画线句中“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情，体现了“我”怎样的品质？

5.从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样可贵素质？

6.发挥想象，小兄弟的风筝被“我”踏扁后，小兄弟当时心里会怎么想？请用第一人称描述。

Answer

1. “我”对小兄弟精神虐杀的一幕。（或“我”扼杀了小兄弟的风筝梦）

2.“悟”指 弟弟在后园拾枯竹是为了做风筝。

“精神的虐杀”指扼杀儿童喜欢游戏的天性。

3.赏析语句。主要采用了神态描写和动作描写，“张着”、“呆看”、“出神”显现出小兄弟凝神会精的神态，“惊呼”、“跳跃”写出了他对风筝的喜爱，渴望放风筝到了极点，刻画了一个天真、活泼的儿童形象。

4.极度后悔、内疚、自责，感到万分沉重。 严于自我解剖，严于自省。

5.具有怎样可贵素质？具有创造精神，或丰富的想像力和较强的动手能力。

6.当时心里会怎么想？请用第一人称描述。略

【解析】

试题分析：

1.

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

4.

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

6.

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。