Question

阅读下面的文字，完成下题。

脚下的流沙

李良旭

①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么，放学后又到小河边玩去啦？”

②我心中慌乱地赶忙回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”

③母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”

④母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。

⑤母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”

⑥我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。

⑦一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。

⑧我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。

⑨二十多年后，当年的同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。

⑩我听了，一下子感动莫名，眼睛一下子湿润了。少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的一个故事，竟然让同学们记了几十年，甚至触景生情，思绪万千，不能不令人感慨万千，心如潮涌……

⑾长大了，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。

⑿我开始不明就里，问道：“妈，您在看什么呢？”

⒀母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙。”

⒁母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕，像电影蒙太奇，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。

⒂这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。

⒃这世上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。

1.文章①-⑧段记叙了两件事，请用简洁的语言加以概括。

2.“我”长大了，每次回家母亲看到“我”，为什么总是先低下头，看我脚上的鞋?

3.赏析下面句子中加点词语的表达效果。

没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。

4.理解第⒂段画线句子的含义。

母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。

5.标题“脚下的流沙”在文中有什么作用？

Answer

1.①我放学到河边玩，回家向母亲撒谎，母亲从我脚下的流沙识破了我的谎言。 ②老师让同学们用“沙”这个字组词，我组了“流沙”这个词，并将我的鞋上沾有流沙的故事告诉了老师，老师表扬了我。

2.母亲是在看我脚上的流沙，看我是否走错了道，沾上了不该沾的流沙。

3.“羞愧”一词形象地表现了我因向母亲撒谎而感到内疚、后悔的样子。

4.答案要点：在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，这些“脚印和痕迹”是无法隐藏的。暗示我们要走正道，做好人。

5.标题“脚下的流沙”是文章的一个线索，它是“我”向母亲撒谎的物证，体现了母亲是一个懂得并善于教育儿女的好母亲，更好地体现了文章的主旨。以“脚下的流沙”为题，设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

【解析】

试题分析：

1.概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“我”的成长和“脚下的流沙”这一主题线索来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.根据题干问题找到相关段落，⒀母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙。”

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.这里是从词语运用角度来对语言进行赏析，学生应了解常用词语的意思，“羞愧”是因为我向母亲撒了谎，学生必须结合相关语句分析。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.4】理解重要句子的含义，往往要联系文章的中心，母亲通过脚上的流沙，看出我否走错了道，沾上了不该粘上的流沙。说明隐藏不了脚下的流沙，从而告诉我不能走错路，暗示我们要走正道，做好人。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

5.

[注]1．一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。2．题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。