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阅读下面的文字,完成题。

①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

②子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

④曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

⑥子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

1.解释下列加点词的意思。

(1)不亦                  

(2)温而知新

(3)思而不学则              

(4)有自远方来

2.下列“而”的用法与其他三项不同的是 (   )

A时习之               B人不知不愠

C三十立                 D择其善者从之

3.翻译下列句子。

(1)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

(2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

4.中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它同样获益匪浅,请从中选择一条,谈谈对你的启发。

 

1.(1)通悦,愉快 (2)学过的知识 (3)有害 (4)志同道合的人 2.B 3.(1)我每天多次进行自我检查:替别人出主意做事情是否忠诚呢?与朋友交往是否诚实呢?老师传授的知识是否复习了呢? (2)博览群书广泛学习,并且有坚定的志向,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其中了。 4.略。言之成理即可。 【解析】 试题分析: 1. 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2.ACD都是项顺接连词;B项转折连词,故选B。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3.省、传、博学、笃志”等重点词语要理解准确。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4.任意选择一则,写出你的感受启发,句子通顺即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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脚下的流沙

李良旭

①放学回到家,母亲在院子里看到我回来了,抬头看了看我,皱起了眉头,说道:“怎么,放学后又到小河边玩去啦?”

②我心中慌乱地赶忙回答道:“没有啊,一放学我就回来了。”

③母亲听了,脸一下子拉下来了,她有些生气地说道:“你撒谎,你脚下的流沙告诉了我,你到小河边玩耍去了。”

④母亲铿锵有力的一句话,吓得我赶忙低下头看着自己的脚下,这一看,不禁令我大吃一惊,只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子,没想到,这粘在鞋上的沙子,竟成了无可抵赖的证据。我无话可说,只好羞愧地低下了头。

⑤母亲走了过来,拿来一双干净的鞋,让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边,边洗刷鞋上的流沙,边说道:“脚踩到哪儿,流沙就跟到哪儿,即使细小到你眼睛看不见,但别人也能看得见。流沙,就是一个人的足迹,也是一个人的人生。”

⑥我惊讶地望着母亲,没想到,我那没有多少文化的母亲,竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻,我感到母亲好聪明,甚至好伟大。那是在我七八岁的时候,第一次听到流沙这个词,原来流沙无处不在,无处不有,它就像影子一样,如影随形,伴随在人的脚下。

⑦一次,老师让同学们用“沙”这个字组词,班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词,当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我,说这个词组得好,并问我是怎么知道这个词的。

⑧我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞,我心里充满了自豪和甜蜜。

⑨二十多年后,当年的同学聚会,许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说,这么多年了,只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙,他们就会想起我,想起我说过的那个故事。

⑩我听了,一下子感动莫名,眼睛一下子湿润了。少年时,大家在一起的许多时光,都已淡忘、模糊了,但课堂上偶尔说过的一个故事,竟然让同学们记了几十年,甚至触景生情,思绪万千,不能不令人感慨万千,心如潮涌……

⑾长大了,我离开母亲,到过许多地方,并在很远的城里安了家。每次回家,母亲看到我,总是先低下头,看我脚上的鞋。

⑿我开始不明就里,问道:“妈,您在看什么呢?”

⒀母亲认真地说道:“我在看你脚上的流沙,看你是否走错了道,沾上了不该粘上的流沙。”

⒁母亲轻轻的一句话,惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕,像电影蒙太奇,又在眼前浮现,真真切切,恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路,心中隐隐地有些忐忑和不安。

⒂这么多年过来了,尽管母亲不在自己的身边,但我仿佛感到她一直就在自己的身边,她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路,使我丝毫地不敢懈怠和放纵,生怕自己一招不慎,走错了路,脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对,人走到哪儿,流沙就跟到哪儿,无论自己行走的多么隐蔽,都隐藏不了脚下的流沙。

⒃这世上有一种孝,就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷,但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强,才是对母亲最大的孝。

1.文章①-⑧段记叙了两件事,请用简洁的语言加以概括。

2.“我”长大了,每次回家母亲看到“我”,为什么总是先低下头,看我脚上的鞋?

3.赏析下面句子中加点词语的表达效果。

没想到,这粘在鞋上的沙子,竟成了无可抵赖的证据。我无话可说,只好羞愧地低下了头。

4.理解第⒂段画线句子的含义。

母亲说得对,人走到哪儿,流沙就跟到哪儿,无论自己行走的多么隐蔽,都隐藏不了脚下的流沙。

5.标题“脚下的流沙”在文中有什么作用?

 

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春(节选)

朱自清

小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树杏树梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你风里带着些翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来,呼朋引伴卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮响着。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛,像花针,像细丝,密密斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。

1.请你用简洁的语句分别概括第③、④段文字的内容。 

2.第①段“小草偷偷地从土里钻出来”一句中的“偷偷地”和“钻”用得好,为什么?

3.第②段是一幅五彩缤纷的春花图,作者分别从哪几种感觉来描绘这幅美图?

          写出了花的                    写出了花的          

4.选文中有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的,请你找出一个例句,并且谈谈这句话的妙处。

 

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假如你们班正在举行“我爱我家”的活动,你参加了这次活动,请完成以下任务。

1.你负责活动会场的布置,班上同学想在教室内张贴一条宣传标语来营造氛围,请你代为拟写一句吧。

2.语文课代表王梅被大家推选为本次活动的主持人,请你代她写一段开场白。(100字左右

 

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名著阅读。

“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。”这首小诗出自冰心的诗集          ,这本诗集是诗人在印度诗人         《飞鸟集》的影响下写成的。其内容大致包括三个方面:一是                       ,二是对大自然的崇拜和赞颂,三是                       

 

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古诗文默写。

(1)              ,志在千里。               ,壮心不已。

(2)绿树村边合,                。开轩面场圃,              

(3)我寄愁心与明月,                        

(4)《次北固山下》写平野开阔,大江直流,波浪平静的诗句是                 

(5)母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,                  

 

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