Question

阅读下面两段文言文（节选），完成小题。

[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

[乙] 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” （节选自《晋书》）

【注】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。

1.解释下列句中的加横线字

①落英缤纷                    ②黄发垂髫                     

③善属文                      ④颖脱不羁                  

2.翻译句子。

（1） 阡陌交通，鸡犬相闻。

（2） 但识琴中趣，何劳弦上声！

3.请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

4.从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。结合全文看，这反映了他怎样的性格？

Answer

1.花 小孩 写 拘束、束缚

2.（1）田间小路交错相通；（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。

（2）只要懂得弹琴的乐趣（或：琴中的真意所在），何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?

3.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。

4.反映他无拘无束、本性率真（1分）、面对穷困的生活自得其乐的性格。（1分）（答原文“颖脱不羁，任真自得”只得1分）

【解析】

1.

试题分析：本题考查对文言实词的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“垂髫”的借代，“属”读音是zhǔ，作动词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“交通”是古今异义，古义是“交错相通”，“但”古义是“只”所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查对句子的理解。““土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”反映了生活安定，环境优美，题干要求找出相反的方面，“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：此题考查的是对人物形象的把握。分析人物形象要结合人物的言行举止来分析。“少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得”是对陶渊明的评价，“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”则写出他的安贫乐道。古琴与其说是一种乐器，不如说是古代文人士大夫修身养性、陶冶性情的工具。陶渊明的无弦琴正说明了古代士人的精神文明追求。道家的“无中生有”，玄学的有无之辩，其实都是一种关注内心世界的心灵体验。陶渊明的抚而和之，恰是他内心冲虚、守静、淡泊明志的性格体现。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。