Question

阅读文言文，回答小题。

余同年友魏君用晦①为吴县，未及三年，以高第②召入为给事中③。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民；由是好事者绘《吴山图》以为赠。

夫令之于民，诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异时吴民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠老子④之宫也，固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓于此山哉？

昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十余年，而思之不忘，至以为《思黄州》诗；子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。

（选自归有光《吴山图记》，有删节）

【注】①魏用晦：归有光的好友，曾任吴县县令。②高第：政绩赫赫③给事中：官名，掌侍从、规谏，监察六部，纠弹官吏。④尸祝：指祭祀。浮屠：这里指佛。老子：道家始祖老聃。

1.解释下列句中加横线的实词。

诚重矣（       ）              

异时吴民将择胜于岩峦之间（        ） 

而君则亦既去矣（          ）   

韩魏公去黄州四十余年（            ）

2.下列加横线词的意义和用法都相同的一项是（     ）

A．以高第召入为给事中     以塞忠谏之路也（《出师表》）

B．君于吴之山川           万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）

C．亦被其泽而有荣也       临溪而渔（《醉翁亭记》）

D．不独使其人之不忍忘而已 辍耕之垄上（《陈涉世家》）

3.翻译下列句子。

君于吴之山川，盖增重矣。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）

一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

4.本文揭示了一个怎样的主旨呢？请用原文回答。文中作者写苏轼称赞韩琦不忘情于黄州，有什么作用呢？

Answer

1.⑴的确，实在 ⑵美景，名胜 ⑶已经，以后 ⑷离开

2.B

3.⑴魏君对于吴县的山河，可以说是增添了光彩了。

⑵像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追名逐利的心就会平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

（3）第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经枯竭了。

4.然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。（1分）

作用：运用类比的手法，表达了魏用晦对吴民的怀念之情；（1分）结构上，引出下文，为揭示主旨伏笔。（1分）

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“去”是古今异义，在古文中一般作“离开”讲，“诚”是一词多义，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A项以：因/以致；C项而：表顺接/表示转折关系，相当于“然而”、“可是”；D项助词，的/动词，往，到，B项都是对，故选B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“增重”“经纶”“反”“再”“鼓”，翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：阅读全文，读懂内容。文章谈了县令的贤与不贤对老百姓的关系，又用苏轼和韩琦的故事为例，目的是说明贤能之官吏自然会得到当地百姓的深切怀念。因此主旨句就是“然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。”

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

译文：

我的同年好友魏用晦君任吴县长官不到三年，就因为政绩赫赫而被朝廷召入任给事中。魏君治理吴县时对百姓很有恩惠，百姓苦留不得，魏君也不忍离去，于是有热心人就画了一幅《吴山图》，来作为临别留念赠给他。

县令对于百姓确实是很重要的。如果县令贤能，那当地的山川草木也会受到他的恩泽，荣耀一方；如果县令不贤能，就会祸及当地的山川草木，使其受到耻辱。魏君对于吴县的山河，可以说是增添了光彩了。有朝一日，这里的百姓将在山间选择一处风景优美之地，在佛堂和道观里祭祀他，这本来也是在情理之中。可是魏君已经离开了吴县，为什么仍然会眷恋当地的山川呢？

过去苏子瞻称道韩魏公离开黄州任上已经四十多年，往事依然时时不忘，以致写下了思念黄州的诗，苏子瞻为黄州的人把这首诗刻在石碑上。这以后人们才明白贤能的人对于他所到的地方，不仅使那里的百姓不忍忘怀自己，而且连他自己也不会忘记那里的百姓。