Question

《生机勃勃的太阳花》

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。A乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可档。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早巳失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动!也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵大阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。   

⑥B开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 

⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!

1.第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的?

正面描写：

侧面描写：

2.依据第④段内容，填写下表。

时间	花的状态
日出前
日出后	即刻开放，开开大开园
日落时

3.文章运用多种修辞手法描写太阳花，请在画线的A．B两句中任选一句，简要赏析。

4.结合全文，说说为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”?

Answer

1.正面描写：从形态、色彩等方面描写太阳花的美丽；用比喻、拟人等修辞手法进行形象生动描写。侧面描写：写最不爱花的人也被深深吸引，衬托（或突出）太阳花的美丽。

2.包裹严紧 花瓣收缩

3.A句使用了比喻的修辞手法， 把太阳花比作霞和宝石， 生动形象地写出了太阳花鲜艳夺目的特点，表达了作者对太阳花的喜爱之情。 B句使用了拟人的修辞手法，把太阳花人格化，生动形象地写出了太阳花不消沉、不意懒的特点，表达了作者对太阳花的赞美之情。

4.①太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。②开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。

【解析】

1.

试题分析：解答此题，要在熟读第二段的基础上，分析可知“大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎”属于正面描写，“连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来”属于侧面描写，然后进行分析即可。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：解答此题，要明确主要在第四段寻找答案，然后根据表格中的时间词语，在文章中找到相关语句，主要抓住“日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思”“待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放”进行概括即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：修辞手法的使用使语言更加生动形象，A句话把太阳花比作霞和宝石，属于比喻的修辞手法，B句话把太阳花人格化，属于拟人修辞手法，赏析时应从表述它在表达上的效果，表明事物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：解答此题，首先找到这句话在文中的位置，然后明确主要在文章三、四、五、六段中寻找答案，阅读这几段可知，主要抓住句子 “只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛”“在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”进行归纳概括。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。