Question

阅读下面文段，回答后面的小题。

书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

1.本段选自《___________》，作者是_______，晚年号_________，____朝（代）的文学家。

2. 注音：

惴（     ）          庋（     ）

3.解释下面的词语：

   假：                俟               祖父      

   庋藏                已               无论

4. 解释句中的“然”字。

①然天子读书者有几。（       ）

②非独书为然，天下物皆然。（       ）

5. 翻译下列短语及句子。

① 七略四库，天子之书．

② 书非借不能读也。

6.指出本段中判断句、反问句各一例。

7.本段的中心论点是（                ）

8.出自本段的一个成语是（           ）

Answer

1. 黄生借书说 袁枚 随园主人 清

2.zhuì guǐ

3.借 等待 祖辈父辈 收藏 停止 不用说、更不用说

4.然而、但是 这样

5.七略四库是皇帝的书；书如果不是借来的就不能好好读

6.判断句：书非借不能读也。反问句：然天子读书者有几?

7.书非借不能读也。

8.汗牛充栋

【解析】

1.

试题分析：文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.

试题分析：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。可以结合语音考查，根据拼音写汉字、找出错别字并修改。《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“祖父”这里古今异义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：中考中对文言虚词的考查主要集中在用法的考查上。这就要求在平时的学习中要对虚词的用法多进行归类和总结，掌握重要虚词的一般分类，然后根据具体的语言环境判断其准确含义。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

6.

试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

7.

试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

8.

试题分析：学生根据积累的具体要求，积累正确即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。