Question

专题与语文实践活动。

长城是盘古在中华大地上的一条巨龙，她是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。春秋战国时期各国就已开始修筑长城，秦始皇统一六国后，连接秦、燕、赵三国长城，连贯为一，俗称“万里长城”。学了本专题后，相信你对长城会有全面而深刻的认识。请你尝试回答下面问题。

1.学校准备拍摄一部“长城专题”片，计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。

“建筑” ：巧夺天工  

2.学校准备组织去长城旅游，请你拟写一篇的导游词，要求其中必须包含一个有关长城的故事、成语、谚语或诗句，来引起同学们的兴趣。

3.作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提两点建议或保护措施。

Answer

1.示例：（1）历史 ：千年沧桑 战争：金戈铁马（边塞烽火）文学： 诗词沃土 旅游：登临胜地。（参考答案）

2.称呼符合题目要求语言通顺流畅字数不足适当扣分

3.示例：①改善土质，碱性的浸透，造成靠近地面部分的城墙出现逐层剥落的现象。②设立专项保护长城的法律。③提高人们保护民族图腾的意识。（合理即可）

【解析】

试题分析：

1.仿写应从“历史”“战争”“文学”中的一个，根据示例，仿写内容应为能解释仿写对象的四字短语。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

2.有称呼问好，言辞通达，语气委婉，能将长城的价值表述清楚即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.提的措施只要能起到保护长城的目的，措施切实可行，有可操作性即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。