Question

十七岁龙应台^①

①我到剑桥演讲，华飞^②从德国飞来相会。西斯罗机场到剑桥小镇还要两个半小时的巴士车程，我决定步行到巴士站去接他。细雨打在撑开的伞上，白色的鸽子从伞沿啪啪掠过。走过一栋又一栋16世纪的红砖建筑，穿过一片又一片嫩青色的草坪，到了所谓巴士站，不过是一个小亭子，已经站满了候车躲雨的人。于是我立在雨中等。

②两只鸳鸯把彼此的颈子交绕在一起，睡在树荫里。横过大草坪是一条细细的泥路，一排鹅，摇摇摆摆地往我的方向走来，好像一群准备去买菜的妈妈们。走近了，才赫然发现她们竟然不是鹅，是加拿大野雁，在剑桥过境。

③接连来了好几班巴士，都是从西斯罗机场直达剑桥的车，一个一个从车门钻出的人，却都不是他。伞的遮围太小，雨逐渐打湿了我的鞋和裤脚，寒意使我的手冰凉。可是，能够在一个陌生的小镇上等候一辆来自机场的巴士，里头载着自己十七岁的孩子，挺幸福。

④他出来的时候，我不立即走过去，远远看着他到车肚子里取行李。十七岁的少年，儿童脸颊那种圆鼓鼓的可爱感觉已经被刀削似的线条所取代，棱角分明。他发现了我，望向我的眼睛既有感情却又深藏不露，很深的眼睛──我是如何清晰地还记得他婴儿时的水清见底的欢快眼睛啊。

⑤我递过一把为他预备的伞，被他拒绝。“这么小的雨。”他说。“会感冒。”我说。“不要。”他说。细细的飘雨濡湿了他的头发。

⑥我顿时失神；自己十七岁时，曾经多么强烈憎恶妈妈坚持递过来的雨伞。

⑦放晴后，我们沿着康河散步。徐志摩的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟，溪边繁星万点，葳蕤^③茂盛的野花覆盖了整个草原。这野花，不就是《诗经》里的“蘼芜”，《楚辞》里的“江离”？涉过浓密的江离，看见水光粼粼的小溪里，隐约有片白色的东西飘浮──是谁不小心落了一件白衬衫？

⑧走近看，那白衬衫竟是一只睡着了的白天鹅，脖子卷在自己的鹅绒被上，旁边一只小鸭独自在玩水的影子。我跪在江离丛中拍摄，感动得眼睛潮湿；华飞一旁看着我泫然欲泣的样子，淡淡地说：“小孩！”

⑨到国王学院对面吃早餐，典型的“英式早餐”送来了：炒蛋、煎肉、香肠、蘑菇、烤蕃茄……又油又重，我拿起刀叉，突然失声喊了出来：“我明白了。”

⑩他看着我。

⑾“原来，简单的面包果酱早餐称做‘欧陆’早餐，是相对于这种重量‘英国’早餐而命名的。”

⑿他笑也不笑，说：“大惊小怪，你现在才知道啊！”然后慢慢地涂果酱，慢慢地说：“我们不称英国人欧洲人啊，他们的一切都太不一样了，英国人是英国人，不是欧洲人。”

⒀走到三一学院门口，我指着一株瘦小的苹果树，说：“这号称是牛顿那棵苹果树的后代。”他说：“你不要用手去指，像个小孩一样。你说就好了。”

⒁从中世纪的古街穿出来，看见几个衣着鲜艳的非洲人围成一圈在跳舞，立牌上贴着海报，抗议辛巴布威总统的独裁暴力统治，流亡国外的人数、经济下跌的指标，看起来怵目惊心。我说，我只注意苏丹的杀戮，不知道辛巴布威有这样的严重独裁。他说，“你不知道啊？辛巴布威本来被称为‘非洲的巴黎’呢，经济和教育都是最先进的，可是木盖博总统的高压统治，使辛巴布威现在几乎是非洲最落后的国家了，而且饥荒严重，很多人饿死。”

⒂经过圣约翰学院，在一株巨大的栗子树上我发现一只长尾山雉，兴奋地指给华飞看──他却转过身去，离我五步之遥，站定，说：“拜托，妈，不要指，不要指，跟你出来实在太尴尬了。你简直就像个没见过世界的五岁的小孩！”      

（选自《目送》有删改）

①龙应台：台湾地区著名女作家。 ②华飞：作者的儿子。③葳蕤（wēi ruí）：草木茂盛，枝叶下垂的样子。

1.文中儿子“华飞”与母亲之间有明显隔膜，从哪几件事可以看出？请简要概括。

2.本文看似平淡的叙述背后，却蕴含着几多情味。在下面句子中任选一句，结合语境体会划线词的表达效果。

（1）接连来了好几班巴士，都是从西斯罗机场直达剑桥的车，一个一个从车门钻出的人，却都不是他。

（2）然后慢慢地涂果酱，慢慢地说……

3.文章结尾，华飞说“你简直就像个没见过世界的五岁的小孩!”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

4.简析本文的母子关系。说说在青春的日子里，你更愿意以怎样的方式和父母相处。

Answer

1.①儿子拒绝“我”递给他伞；②儿子对“我”跪在江离丛中拍摄白天鹅和小鸭并被感动的行为不解；③“我”对英式早餐大惊小怪也让儿子不屑；④儿子反感“我”兴奋地指着苹果树的举动；⑤儿子对母亲不了解津巴布韦的严重独裁而不解；⑥儿子反感“我”兴奋地指着长尾山雉的举动。

2.（1）“接连”“一个一个”很细腻地写出了“我”在雨中等候儿子，目光紧盯着来的每一辆巴士和走出车门的每一个人，从而表现出浓浓的母爱。（2）通过反复的手法，用两个“慢慢地”把一个正在摆脱童稚状态，刻意表现出大人模样的小大人的神情形象生动地刻画出来了，富有意味。

3.正在走向独立的华飞，已经不习惯被母亲照顾和呵护。（1分） 因而富有童心想亲近儿子的母亲的一些举动，在华飞眼里，反而显得很幼稚。这句话很典型地表现了一个急欲长大的孩子与母亲暂时的疏离。

4.本文的母子关系是深情背后有由于儿子渐趋长大而形成的隔膜。我希望能在父母和自己的世界中找到一个平衡点，不求完全融合，但却可以时时沟通，相互理解。

【解析】

1.

试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“母子隔阂”这一主题来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。如：（2）通过反复的手法，用两个“慢慢地”把一个正在摆脱童稚状态，刻意表现出大人模样的小大人的神情形象生动地刻画出来了，富有意味。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。