根据拼音写出相应的词语。
1.他的文化不高，常年在外闯荡，跌过几次跟头，qióng chóu liáo dǎo（ ），无业为生。
2.设计者和匠师们yīn dì zhì yí（ ），自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
3.近来，一些外来生物消失于人们的控制的视野，而xiào jù shān lín（ ），成了一方之害。
根据课文默写古诗文。
（1）单车欲问边，属国过居延。 ， 。
大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（2）种豆南山下，草盛豆苗稀。 ， 。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 （陶渊明《归园田居》）
（3）《长歌行》中告诫我们青少年时代不努力，到老只能悲伤叹气的两句是：
， 。
（4）有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的
， 。
题目：请以“那为我响起的掌声”为题目，写一篇作文。
要求：①写一篇记叙文，中心明确、内容具体。②叙事清楚，描写细腻。③书写要正确、规范、美观，字数不少于600字。
综合性学习
近年来，初中生带手机上学校的现象日益上升。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94．5%。调查数据显示如下：
调 查 项 目 | 人数 | 所占比例 | |
拥有手机人数 | 49 | 25．9% | |
手机来源 | 父母购买 | 36 | 73．5% |
自己购买 | 7 | 14．3% | |
亲戚赠送 | 6 | 12．2% | |
手机主要用途（多项选择） | 上网、QQ聊天、玩游戏 | 53 | 77．9% |
打电话、发短信 | 9 | 13．3% | |
炫耀或作弊 | 6 | 8．8% | |
手机主要负面影响（多项选择） | 影响学业 | 159 | 84．1% |
浪费金钱 | 59 | 31．2% | |
无益于学生身心健康 | 11 | 5．8% | |
1.请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。
2.从“手机主要用途”这一栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？
3.校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方另换角度补出一条理由。
甲方观点：我方反对初中生用手机
甲方理由：①手机的辐射对身体不好。②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”。③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，手机里的信息对我们极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。
乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导。
乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。
②
③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。
4.辩论会最后，校长做总结，他高度肯定了同学们积极动脑、善于思考的优点。不过，他也指出甲方三点理由中，有一句话有语病，你能找出来加以改正吗？
第 句，改为：
名著阅读
1.填空
（1）《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，含蓄地批判了___________________ 的不合理。
（2）《骆驼祥子》中的 是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
（3）“人最宝贵的东西是生命生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《 》，这是书中主人公 对生命的诠释
2.简述祥子命运的三起三落，并说说祥子最终沦为一个怎样的人？
阅读下文，完成小题。
民工父亲的“幸福 ”
（1）刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
（2）突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
（3）“你找谁?”我警惕地将门打开一条缝隙。
（4）“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
（5）“什么事?你说吧。”
（6）“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗?”
（7）这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
（8）我恍然大悟--真是一个心细、慈爱的父亲啊!我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗?那是一个做父亲的自豪和骄傲啊!想到这，我答应了。
（9）他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊!我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
（10）几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
（11）“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
（12）儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
（13）一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
（14）父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢?你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
(15)孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。”
（16）听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
（17）我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
（18）顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良!
1.这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。
2.用恰当的词语填入下面的方括号，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。
[ ]→热情→[ ]→愧疚→[ ]
3.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼酒进来”，其用意是什么？
4.说说你对下面句子中“幸福”的理解。
“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”
5.结合上文，展开合理的想象，将第15段孩子要说的话续写出来。（50字以内）
