Question

母亲河，你带走的是什么

①“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。”

②黄河是母亲河，孕育了中华民族的古老文明。我们歌颂黄河，赞美黄河，岂能容忍有人这样“攻击”她！可是，我们不得不承认，美国朋友的这番话有一定道理。这难听的话刺到了我们的痛处。

③黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。随着“坎坎”的伐木声，河畔的森林植被越来越少，河水由清变浊，由浊变黄，“一石水而六斗泥”，河改名叫黄河。黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。近58万平方公里，每年流失的表层土有0．2~0．7厘米厚。若筑起高和宽均为1米的土堤，至少可以从地球到月球一个来回，长期水土流失，使黄土高原支离破碎沟壑纵横。

④水土流失了，每年随之而去的氮、磷、钾约3000万吨，相当于100座年产30万吨化肥厂产量的总和。在宁夏南部黄土高原区，每个劳动力耕种着比全国平均水平高出七倍以上的农田。他们早出晚归，累死累活，即便是苍天保佑，风调雨顺，一亩地才打三四十公斤粮，收二三十公斤油籽。

⑤“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”黄河浑浊不堪，因此有了“跳进黄河也洗不清”之说。黄河的年经流量为423亿立方米，远比世界上的一些大河少，但平均含沙量为每立方米38公斤，每年输沙量达16．4亿吨，两项指标均高居世界各大河之首。黄河的流域面积不及密西西比河的1/4，但年输沙量却是密西西比河的5倍。

⑥注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高5~10厘米。在黄河下流的一些地区，河床已高出两岸十多米，成为一条空中“悬河”，真的如李白所说的那样，“黄河之水天上来”。多少年来，这条悬河成为架在人们头上的长剑，历史上曾发生过1500多次大决口。黄河成为一条害河，人们望黄兴叹，谈黄色变。

⑦水土流失是世界性危机。世界各国水土流失的发生，无不是植被破坏的结果。

⑧据研究，形成一厘米厚的表土，约需100年到400年时间，而若无植被的保护，风雨在短短的几个季度就可把这些沃土冲光。在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？

1.为什么说“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液”？

2.“黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。”这句话运用         的修辞手法，其中“外衣”指的是                                       （用原文回答）

3.第④、⑤段运用了哪些说明方法？

4.“跳进黄河也洗不清”是因为                            ，这句俗语现在用来比喻      

5.简要回答：黄河成为空中“悬河”的原因是什么？各填入一个短语。

①直接原因：

②间接原因：

6.“在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？”本文以此句作为结束句，有什么作用？

Answer

1.黄河是母亲河，孕育中华民族古老文化。

2.拟人、黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。

3.列数字、作比较、举例子

4.黄河浑浊不堪、污点或罪恶没办法消除

5.直接原因、河床增高、间接原因、植被破坏

6.无疑而问，加强语势，表明自己的态度，警示人们对水土流失应其高度重视。

【解析】

试题分析：

1.学生感知文本，学会在文章中找出照应的句子，又要学会概括内容的能力。此处概括总结出：黄河是母亲河，孕育中华民族古老文化。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；学生必须结合相关语句分析。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.说明文常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表等。列数字、作比较、打比方的说明方法的。解题套路为：具体而准确地说明该事物的××特点。作比较：通过xx和xx作比较，突出强调了xx的××特点（地位、影响等）。打比方：生动形象地说明事物的××特点，增强了文章的趣味性。按照套路解答此题即可。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

4.4】本题考查理解文中重要句子的作用。结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

考点：理解文中重要词语的含意。能力层级为理解B。

5.5】抓住题目中的黄河成为空中“悬河”“直接原因”“ 间接原因”从文中找出一个短语。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

6.6】此句“在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？”是反问句，反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈．反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。