下列字形和加横线字注音全部正确的一项是（ ）
A．羼水（càn） 不言而喻 坍塌（tān） 一泄千里
B．巉岩（chán） 物竟天择 捯气（dào） 引颈杀戮
C．枘凿（ruì） 怒不可遏 芦荟（kuài） 消声匿迹
D．谰语（lán） 风雪载途 敧斜（qī） 苦心孤诣
写作与表达。请从下面两题中任选一题作文。
题一：成长路上，有你真好
题二：面对 ，我流泪了
要求：（1）上面两题，请任选其一，若选（二）先将题目补充完整再作文，文体不限；（诗歌除外）
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
母亲河，你带走的是什么
①“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。”
②黄河是母亲河，孕育了中华民族的古老文明。我们歌颂黄河，赞美黄河，岂能容忍有人这样“攻击”她！可是，我们不得不承认，美国朋友的这番话有一定道理。这难听的话刺到了我们的痛处。
③黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。随着“坎坎”的伐木声，河畔的森林植被越来越少，河水由清变浊，由浊变黄，“一石水而六斗泥”，河改名叫黄河。黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。近58万平方公里，每年流失的表层土有0．2~0．7厘米厚。若筑起高和宽均为1米的土堤，至少可以从地球到月球一个来回，长期水土流失，使黄土高原支离破碎沟壑纵横。
④水土流失了，每年随之而去的氮、磷、钾约3000万吨，相当于100座年产30万吨化肥厂产量的总和。在宁夏南部黄土高原区，每个劳动力耕种着比全国平均水平高出七倍以上的农田。他们早出晚归，累死累活，即便是苍天保佑，风调雨顺，一亩地才打三四十公斤粮，收二三十公斤油籽。
⑤“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”黄河浑浊不堪，因此有了“跳进黄河也洗不清”之说。黄河的年经流量为423亿立方米，远比世界上的一些大河少，但平均含沙量为每立方米38公斤，每年输沙量达16．4亿吨，两项指标均高居世界各大河之首。黄河的流域面积不及密西西比河的1/4，但年输沙量却是密西西比河的5倍。
⑥注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高5~10厘米。在黄河下流的一些地区，河床已高出两岸十多米，成为一条空中“悬河”，真的如李白所说的那样，“黄河之水天上来”。多少年来，这条悬河成为架在人们头上的长剑，历史上曾发生过1500多次大决口。黄河成为一条害河，人们望黄兴叹，谈黄色变。
⑦水土流失是世界性危机。世界各国水土流失的发生，无不是植被破坏的结果。
⑧据研究，形成一厘米厚的表土，约需100年到400年时间，而若无植被的保护，风雨在短短的几个季度就可把这些沃土冲光。在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？
1.为什么说“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液”？
2.“黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。”这句话运用 的修辞手法，其中“外衣”指的是 （用原文回答）
3.第④、⑤段运用了哪些说明方法？
4.“跳进黄河也洗不清”是因为 ，这句俗语现在用来比喻
5.简要回答：黄河成为空中“悬河”的原因是什么？各填入一个短语。
①直接原因：
②间接原因：
6.“在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？”本文以此句作为结束句，有什么作用？
阅读《想和做》选段，完成下题。
①一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步，想和做是分不开的，一定要联结起来。
②想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际?当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。 真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。 而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
③一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。
1.选文的中心论点是什么?
2.选段②除了运用举例论证外，还运用了 、 等论证方法。
A．道理论证 B．比喻论证
C．对比论证 D．逐层深入论证
3.作者在选段②中举游泳的例子的目的是什么?
4.选段②中“而且想出来的道理到底对不对”中的“道理”能不能算真正的道理?为什么?
5.“想和做怎样才能够联结起来呢?”这句话在文中的作用是什么？
6.这段文字论述语言很严密，简单说说下列句子中加横线词语不能去掉的理由。
光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的。
文言文阅读
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1.解释下列加横线的词语。
（1）秋水时至（ ）
（2）不辩牛马（ ）
（3）望洋向若（ ）
（4）不见水端（ ）
2.选出与“以为莫己若者”中的“若”意思相同的一句是（ ）
A．望洋向若而叹 B．曾不若孀妻弱子
C．若毒之乎 D．未若复吾赋不幸之甚也
3.河伯见了北海为何“望洋向若而叹”?（用文中语句回答）
4.翻译下面的句子。
“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
5.请写出本文中隐含的两个成语
6.读完这则寓言后，你有何启发?
诗歌赏析
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.全诗以“行“为线索，从 起，到 终。
2.诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春之景？抒发诗人怎样的思想感情？
