Question

阅读语段，完成下题

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.文中那一句话含蓄的交代了写作背景？

2.点明全文主旨的是哪一句话？

3.文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？

4.选文第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果？

5.“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。

Answer

1.它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

2.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

3.把十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各 种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

4.用了通感的手法，化无形为有形，把香气带给人的感受写得具体形象。

5.开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。

【解析】

试题分析：

1.解答此题要理解写作背景：宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。因此答案是它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.2】紫藤萝虽然遭遇被毁的不幸，但可喜的是——十多年后，紫藤萝又活过来了。紫藤萝的重生让作者读懂紫藤萝精神的美了，读懂了花的精神的作者由此联想到了——人的遭遇，感悟是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.3】本题考查对比的作用。注意把握关键词“十多年前”与“现在”。文章说到的紫藤萝的命运——从稀落，到毁掉，再到繁花似锦，突出了花和人都会遇到各 种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.4】此题考查学生对通感的修辞手法的理解。通感，就是在人们的审美活动中使各种审美感官，如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。钱钟书先生说过，“在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域，可以不分界线……”是“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”。从接受美学的角度就是指感觉器官的互换。即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。此题把香气说成“浅紫色的”运用就是通感。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

5.5】“我不由得停住了脚步”是因为“从未见过开得这样盛的藤萝”，后来作者从紫藤萝的劫难和眼前的勃勃生机的变化中，对花瀑有了新的感受，对人生有了新的感受，所以加快了脚步。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。