Question

阅读科学小品文，完成下题

①石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。

②我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不致于下沉呢？

③我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？

④原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。

⑤不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。

⑥我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。

（选自 《昆虫记》）

1.选文的说明对象是什么？选文重点从哪方面来说明的？

2.⑤段画线句子运用了什么修辞手法？有何作用？

3. 探究

（1）结合选文最后一段，说说本文想表达怎样的主题。

（2）鲁讯将《昆虫记》誉为“讲昆虫生活的楷模”， 结合选文，说说为什么？

4.结合选文，说说作者探讨问题的过程对你有什么启示？

Answer

1.石蚕 石蚕的生理习性或石蚕的小鞘作用

（评分标准：共2分，意思对即给分）

2.拟人手法 自然亲切，增强可读性。

（评分标准：手法1分，分析2分，共3分，意思对即给分）

3.

（1）表达了作者对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。

（评分标准：共2分，意思对即给分）

（2）这本书的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，“一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向”。将石蚕的生理习性描写的栩栩如生，为我们展现了一个活形活现的石蚕。所以说这本书被鲁迅誉为“将昆虫生活的楷模”

（评分标准：共3分，意思对即给分）

4.我们在生活中，除了要善于发现，拥有会发现美的眼睛，更要有一个懂得思考的心灵。（评分标准：共2分，意思对即给分）

【解析】

试题分析：

1.“找准说明对象及其特征”的方法：

（1）从文章的标题入手，绝大部分说明类文章的标题就揭示了说明对象；

（2）从文章或文段的开头结尾的句子中找说明对象及其特征；

（3）从个别关键句子中找说明对象及其特征。此题石蚕就是说明对象，石蚕能在水中遨游，靠的是小鞘，小鞘可以让石蚕飘在水上。

考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。

2.划线句子把石蚕比作擅长游泳的水手，运用拟人手法，效果是生动形象。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.本文运用拟人手法，来描写石蚕，因此《昆虫记》的主题是表达对昆虫，对对自然万物的喜爱与赞美之情。在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”．被雨果誉为“昆虫世界的荷马”，还被誉为“昆虫世界的维吉尔”，鲁迅将《昆虫记》誉为“讲昆虫生活的楷模”，是因为石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，“一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向”。将石蚕的生理习性描写的栩栩如生，为我们展现了一个活形活现的石蚕。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

4.此题为思考表述题，由于生动活泼，语调轻松诙谐的介绍石蚕的生理习性，善于发现，拥有会发现生命的美好，自然万物的美好。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。