Question

阅读下面甲、乙两段，完成下面问题。

（甲） A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（乙）①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。

③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

1.为上面文字甲按原文顺序重新排序：       ________。

2.甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。

①触觉方面：________________。          ②嗅觉方面：________________。

③听觉方面：________________。          ④视觉方面：________________。

3.甲文春风特有的芳香是指______________________________。

4.概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。

5.甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点，请分别用一个字准确概括。

江南的春风                  ；   北京的春风                      

6.乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。

②段表示为                                              （10字以内）

③段文字表示为                                          （25字以内）

Answer

1.DBAC

2.每空至少写两个词语）

①触觉方面：不寒、母亲的手、抚 摸。

②嗅觉方面：泥土的气息、青草味儿。

③听觉方面：卖弄清脆的喉咙、婉转的曲子、牧童的短笛、嘹亮地响等。

④视觉方面：繁花、嫩叶。

3.新翻的泥土的气息，混着青 草味儿，还有各种花的香

4.描绘了一幅生机勃勃的春风图或江南春风图

5.柔 刚

6.

②段表示为：使河冰开裂，冬眠惊醒。

③段文字表示为：使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净。

【解析】

试题分析：

1.朱自清的《春》是名篇，因此学生要熟读牢记文章，只要或背诵做好此题不难。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

2.根据题干中触觉方面、嗅觉方面听觉方面、视觉方面来找原词，注意是每空至少写两个词语的要求。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.此题考查对词语的理解。“芳香”指的是春天的味道，就是嗅觉，这样就是答案“新翻的泥土的气息，混着青 草味儿，还有各种花的香”。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.写景的文章，抓住描写的景物来组织语言，就是文章的主要内容，注意字数限制。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.5】乙文“关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号， 哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上， 撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针 扎。”“晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。”都写了“风”的猛烈；甲文““吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。“体现了春风的柔和。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

6.

试题分析：②③段写的内容，抓住关键词语加以概括，符合字数要求即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。