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伤仲永

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

1.下列句中加点的词语。

(1)仲永环谒于邑人。          

(2)邑人奇之,稍稍宾客其父。(            

(3)诗四句,并自为其名。(        

(4)不能前时之闻。(        )

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者

翻译:                                                                        

(2)父异焉,借旁近与之

翻译:                                                                            

3.系上下文回答,方仲永的变化经历了哪几个阶段?

4.一段属于哪种表达方式,讲了什么道理?

 

1. (1)“扳”同“攀”、牵,引 (2)以宾客之礼相待 (3)写 , 题上 (4)相当。 2. (1)从此以后,指定题材(叫他)写诗,他立刻就能完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。 (2)他父亲对他的这种举动感到惊奇,(于是)向邻居借来给了他 3.第一阶段“仲永生五年•••••其纹理皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人,具有作诗才能;第二阶段:“十二三岁矣,令作诗,不能称前时之闻。”写十二三岁时的方仲永 才能衰退,大不如以前;第三阶段:“又七年••••••泯然众人矣”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之辈 4.议论 讲了后天学习对成才的重要性。 【解析】 试题分析: 1. 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3.阅读文章,疏通文意,仲永的变化经历了三个阶段。第一阶段:“仲永生五年……其文理皆有可观者”写方仲永幼年时天资过人,具有做诗才能;第二阶段:“……十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.”写十二三岁时的方仲永才能衰退,大不如前。第三阶段:“又七年……泯然众人矣。”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 4.本文借事说理,通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事,说明了人的天资和后天成才的关系。因此用议论点明中心。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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获知书中秘密——(               )——(              )——(               )——重新装订获真谛

2.联系上下文,说说下面句子加横线词语的含义。

穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历,觉得机会来了

3.文中的这本书很奇,那么它“奇”在哪里呢?请简要回答。

4.把文章的最后一节删改为“穷学生变成了富裕伯爵,他感谢那本给他带来好运的书,便把那本书重新装订并保存起来了”好不好?为什么

5.认真阅读文章,你认为“人生的试金石”指的是什么?

 

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