Question

山有桂子

许冬林 

①桂花细细碎碎地开，最日常，最民间。像日子，无惊无澜的日子。

②一年一见。见时花开纷纷，小朵小朵，絮絮叨叨的样子。挤着，花梗处，叶子阴下，一点不张扬。老老实实过日子的姿态。

③《诗经》里有男女互赠香草，赠芍药，赠白茅，赠红管草，但没见人家赠桂花。我觉得桂花真值得一赠啊，在那样的草木年代，赠一支，一个村子都沉在香气袅绕中了。现在的那些送花时节，送玫瑰，送百合，也不送桂花。

④桂花似乎太烟火，最适合被爱情遗忘的中年女人。院子里栽一棵，没有妖娆的颜色，但是香气熏染日子，熏得有一种很结实的甜蜜。

⑤每年桂花盛开时节，我都会小病缠绵一场。但，即使病中，也会去采桂花，回来制桂花糖。

⑥一手托一只小篮，一手从枝梗上捋，小半天才收获半篮。小半天的花就够了，看它们卧在篮子里，软软的，凉凉的，像恋爱过后有些寂然的心。回来清水里漂几趟，滤掉生水，拌糖。一层一层的白糖，白白的水润的花瓣，渐渐失了颜色，皱了。一钵的桂花糖啊，花已经成了食物，换了身份，被实实装进密封的坛子里。

⑦隆冬煮鱼，开了坛子，舀出一勺桂花汤，白气迷蒙中，转身插进突突冒泡的鱼锅里。中午，一盘红汪汪的红烧鱼端上来，筷子沾汤，舔上一口，桂花的香，都在。这是桂花呀，想想，觉得太隆重，太奢侈。可是，桂花浮在鱼汤里，不言不语。

⑧诸花之中，大约只有桂花，和吃贴得这样近，和烟火贴得这样近。除了桂花糖，还有桂花糕、桂花饼。中秋吃月饼，最喜那饼馅里一粒一粒的桂花，尘芥一般，丫鬟一般。还有桂花茶，沸水冲泡，一粒一粒的小花在水里乱纷纷地逃逸，然后浮上来，在水面上铺成一片，眉头紧锁似的不情不愿。可是，半个时辰后，揭杯盖窥一眼，它们一粒一粒，相继缓缓沉下去，禅坐在杯底。好像一群怀抱理想的女子，在茫然与不甘之后，在对抗与疼痛之后，最后与生活达成和解，平和下来，淡然下来。理想还在，化作了一脉袅袅的茶香，各自咀嚼，各自回味了。

⑨冰糖桂花藕，是冬日里的最爱，想想就觉得温暖，仿佛外婆的怀抱，装着绵长旧事的怀抱。冬日进城，路过东门，总会在那条巷子口买一截桂花藕，枣红枣红的，还拖着细长的糯米汁。寒风里，趁热啃上一两口，香香的，甜甜的，面面的，倏然觉得尘世仁厚可亲。

⑩可是，桂花骨子里到底是有远意的。山中桂子，在我们看不见的僻静清幽处，兀自情怀落落。

⑾读王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。每读一回，心上便起了雾似的空茫一片。月色素白，朗照深山，在那重重叠叠的深山里，有桂子在寥落地开，寥落地败。那多像一个寂寞的灵魂。或者是那些在烟火深处打滚的桂花的灵魂，在午夜时分，在晚风经过的刹那，逸出了自己的身体，清凉地开落在山间，开落在露水里。我想，那更像是一个女子，有着古典的情结，她一边三头六臂地应付世俗日常，过着跟所有寻常主妇一样的烟火日子。她是桂花糖、桂花饼、桂花藕。一边，她隐藏自己，躲在书页笔墨之后，躲在清风明月淡花之后，过自己清凉的灵魂生活。在浑浊滞重的世俗对面，她是清凉落寞的山中桂子，遗世独立，独自花落，独自享受这无边的浩茫与静谧。

⑿允许有这样一类女子存在。她们陷身烟火深处，又时时在内心举行庄严的仪式，供奉灵魂。她们时常放纵自己去悲欣交集，放纵另一个自己，去做山中月色里一树零落的桂子，枝叶萧疏，香气淡远。

⒀日子繁茂，内心有一角，秋风萧萧。我知道，远方的月下，远方的山里，有桂子，静静，静静地，零落。

1.第段中，为什么要写“赠香草，赠芍药，赠白茅，赠红管草”及“送玫瑰，送百合，也不送桂花”？

2.赏析下列句子。

冰糖桂花藕，是冬日里的最爱，想想就觉得温暖，仿佛外婆的怀抱，装着绵长旧事的怀抱。

3.文中引用王维的《鸟鸣涧》有何作用？

4.说说文中刻画了桂花怎样的形象。

Answer

1.写赠香草送玫瑰等，从侧面写出了桂花太烟火容易被人遗忘的特点，与作者觉得值得一赠形成对比，突出了作者对桂花的喜爱。

2.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了冰糖桂花藕的香甜，仁厚可亲，表达了作者的喜爱之情。

3.营造了静谧优美的意境，为下文写桂花的形象做铺垫，增添文章的诗意（文学色彩）。

4.桂花是一个贴近生活，质朴、淡然，不张扬，仁厚可亲；追求理想，在世俗中仍能保持着灵魂的高洁，遗世独立，有着古典情结的女子的形象。

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生对记叙文段落作用的分析能力。首先要仔细阅读文章，找到关键的段落，联系上下文的内容作答。第（3）段中写“赠香草，赠芍药，赠白茅，赠红管草”及“送玫瑰，送百合，也不送桂花”，说明桂花太烟火、太容易被人遗忘，与作者觉得值得一赠形成对比，从而突出了作者对桂花的喜爱之情。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查学生从修辞手法角度赏析句子能力。修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明​物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。这句话运用比喻的修辞手法，将“冰糖桂花藕”比作“外婆的怀抱”，生动形象地写出了冰糖桂花藕的特点，表达了作者的喜爱之情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：本题考查学生对记叙文中引用诗词作用的分析能力。在记叙文中，恰当地引用古诗文中的名言警句，既可以起到点题、揭示主旨、渲染气氛的作用，又给文章增添了不少文采，成为一大亮点。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查学生对作品形象的理解分析能力。仔细阅读文章，写作的对象是“桂花”，通过作者情真意切地描写，可以从文中提炼词语或句子作答。桂花是一个贴近生活，质朴、淡然，不张扬，仁厚可亲，追求理想，在世俗中仍能保持着灵魂的高洁，遗世独立，有着古典情结的女子的形象。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。