Question

阅读下面选文。

32个未接电话

①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。我和同班同学小华在学校上课，直到下午5点半才离开学校。

②天已经黑了，我们一路小跑着来到车站，刚好来了一辆车，我们想都没想就跳上去，找个靠窗的位子坐了下来。令人惊喜的是，下雪了——这座城市几乎不下雪。我们兴奋地望着窗外。（A）柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点得格外宁静、祥和。如果一直下到明天，城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢？想着，想着，当我觉得该下车的时候，定睛一看，糟了！怎么这么陌生——我们上错车了！

③我一下子紧张起来，连忙找手机联系妈妈。可翻遍了书包也没有找到——手机落在家里了。更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小华决定不下车，两个小时后，我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是，由于下雪，我们乘坐的公共汽车已经停运了！小华忙给家里打电话，可她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急！我自己也急得想哭。

④我的爸爸妈妈在城边开了一家服装公司，要到半夜才回家。平时放学后，我坐公共汽车去爸爸的公司，在那里吃饭、做作业。学校离公司很远，但学校附近就是车站，平常下午4点半放学后，不到1个小时我就能到达公司。我所在的是一所著名高中，学校功课很多，考试也很难。今天，老师延迟放学了，没想到就出现了这种情况。

⑤（B）雪花还在空中轻轻地飞舞着，旋转着弥漫在我们的周围。但此时，我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情。我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦……终于，小华的手机响了，是她的妈妈打来的，问为什么这么晚还没有回家，还问我是否和小华在一起，说我妈妈很担心我。不久，妈妈打来了电话，她急得快哭了，说差一点就报警了。我告诉妈妈，我们上错了车，让她别着急。8点左右，终于盼来了小华的爸爸，他先把我送回家，然后带着小华回家了。

⑥一到家，我马上去拿手机。手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话！20条信息！在我没有回来的短短几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息！顿时，强烈的感动和自责让我无地自容。我哭了，无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的！

⑦夜里，我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第二天，我见到妈妈仍一脸疲惫，就流着泪向妈妈道歉。妈妈抚摸着我，慈爱地说：“你长大了，以后出门要记得带手机。”

⑧这件事让我想了很多。是的，我已经长大了。但也许，我要改掉的不只是忘带手机，也不是记不住父母的电话号码，而是要学会认真、细致做事，学会报恩。妈妈，放心吧！我不会再让您操心了！     （第十三届华人少年作文比赛一等奖，余义君，有删改）

1.文章为什么用“32个未接电话”做标题？

2.从记叙顺序来看，第④段属于什么顺序？主要作用是什么？

3.第②、⑤段画线的（A）（B）两句都写到了雪，请选择其中一句，说说作用。

我选择    句，作用：                                                      

4.为什么文中有关“我”和小华被送回家的情节作者只用一句话来叙述？

5.在“我”和妈妈两人中任选其一，并根据选文具体内容，简要分析思想性格。

我选择        ，                                                          

Answer

1.“32个未接电话”突出了妈妈的担心、挂念，表现了对“我”的关爱；设置悬念，激发阅读兴趣。

2.插叙 补充交待了“我”平时坐公共汽车去爸爸公司的事，使叙述更加充分完整，为下文因老师延迟放学，“我”被困在车站做铺垫。

3.第②段（A）句：运用景物描写，描写了雪花飞舞的情景，渲染了宁静、祥和的气氛，烘托了喜悦、兴奋的心情，为下文下错车做铺垫。第⑤段（B）句：运用景物描写，描写了雪花飞舞的情景，烘托了沮丧、失落的心情，为下文妈妈来电话、被送回家做铺垫。

4.因为对表现中心思想作用不大，所以略写了；能节省笔墨，结构得当。

5.

“我”：示例一：“想都没想就跳上车”“手机落在家里了”“不记得爸爸妈妈新换的手机号码”，表现了“我”做事粗心大意、马虎。

示例二：“流着眼泪向妈妈道歉”“不会再让您操心了”，表现了“我”知错能改、明理懂事。

妈妈：示例一：“很担心我”“急得都哭了”“打了32个电话，发了20条信息”“一脸疲惫”，表现对“我”的担心、关爱。

示例二：“抚摸着我”“慈爱地说”，表现妈妈的慈爱和宽容。

【解析】

1.

试题分析：学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考察，有时业从文章的内容和主题的角度，要求学生对文章的标题进行理解，赵薇是要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。这里因为“32个未接电话”最能表现妈妈对孩子的担心和关爱。最令我自责和感动。

考点：考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：记叙的顺序有四种：顺序、倒叙、插叙、补叙，根据所叙情节发生先后的安排来判断。本题所示文段是插叙，使叙述更加充分完整，为下文因老师延迟放学，“我”被困在车站做铺垫。

考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：在叙事文章中，景物描写属于环境描写。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具体文章来分析。本题的环境描写可从烘托人物心情，为下文做铺垫来答题。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：文章材料详略与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。解答问题时，应结合具体语言环境做具体分析。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。