Question

赵普

《宋史》

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。   

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1.解释下列划线词在句中的意思。

①普少习吏事（        ） 

②读之竟日（        ）

③寡学术（      ）

④他日补缀旧纸（      ）

2.用现代汉语说出下面句子的意思。

①普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

②普颜色不变，跪而拾之以归。

3.作者运用细节描写刻画了赵普和宋太祖的形象，请从文中举例说明。

4.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？

5.古往今来，“以天下事为已任”人物有很多，你能试着举出一个吗？并谈谈他对你成长的影响。

Answer

1.熟悉；整天；少；修补，连结

2.①赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒好胜，但能以天下大事作为自己的责任。② 赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回了家。

3.“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖愤怒的样子，“跪而拾之”的细节写出赵普的沉着镇定；“补缀旧纸”这一细节表现出赵普不顾个人安危为国举荐人才的超人毅力和坚定态度。

4.①为治理国家而勤奋读书；②不顾个人安危为国家推荐人才。

5.例：顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，周恩来“为中华之崛起而读书”让我明白了只有现在努力学习，将来才能肩负起建设祖国的重任。

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“岸谷”“而”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如写赵普专心致志地读书，描写了“阖户启箧取书”的细节。体现他不畏个人安危为国奏荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志：“尝奏荐某人为某官，太祖不用．普明日复奏其人，亦不用．明日，普又以其人奏……普颜色不变，跪而拾之以归．他日补缀旧纸，复奏如初”。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：举出“以天下事为已任”的例子，不设统一答案，如“天下兴亡，匹夫有责”，周恩来“为中华之崛起而读书”让我明白了只有现在努力学习，将来才能肩负起建设祖国的重任。。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。