亮出你自己
①作为学生，我最害怕在课堂上回答问题，而且我发现周围的同学和我一样。每次上课的时候，当教授提问时，我们总是习惯把头低下去，生怕教授的眼光扫到自己。
②一次外语课，一位来自商业银行的专家做演讲，做演讲的人总是希望有人配合自己，于是他问道，教室内有多少个学经济的同学？可是没有一个人响应。但我知道，我们当中很多人包括我自己都是学经济的。可是由于怕被提问的原因，大家都沉默着。专家苦笑了一下说：“我先暂停一下，插个故事讲给你们听。”
③“我刚到美国的时候，大学经常有讲座，每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来演讲。每次开讲时，我发现一个有趣的现象，我周围的同学总是拿一张硬纸，中间对折一下，用极其醒目的彩水墨色写说自己的名字，然后放在座位上。于是当讲演者需要听者响应时，他就可以直接看名字叫人。我不解，便问前面的同学。他笑着告诉我，讲演的人都是一流的人物，当你的回答令他满意或者吃惊时，很有可能就预示着他会给你提供更多的机会。这是一个很简单的道理。”
④“事实如此，我确实看到我周围的几个同学因为出色的见解得以到一流公司供职。这件事对我影响很大，机会不会自动找到你，你必须不断地醒目地亮出自己，吸引别人的关注，才有可能寻找机会。我发现中国学生在这方面实在最不令人满意，他们太过含蓄或者说是怯懦，他们不习惯让别人看到自己，或许这样你会过得很轻松，但是你绝不会得到更大的成功。”
⑤“你们中的每个人都有凌云壮志，但是你的第一步必须是找到赏识你的人，这对沉默的人是非常困难的……”
⑥他的话结束后，有人笑了，有人不屑一顾，但是我明显看到更多的同学举起了手或做一些暗示：我可以回答。
1.为什么“周围的同学也和我一样，每次当教授提问时，总是习惯把头低下去”？
2.概括商业银行的专家演讲时所讲故事的主要内容，并分析他讲故事主要目的是什么？
3.中美学生对待提问有什么不同表现？
4.文章题目“亮出你自己”有什么含义？结合实际谈谈对你的启发。
赵普
《宋史》
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1.解释下列划线词在句中的意思。
①普少习吏事（ ）
②读之竟日（ ）
③寡学术（ ）
④他日补缀旧纸（ ）
2.用现代汉语说出下面句子的意思。
①普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
②普颜色不变，跪而拾之以归。
3.作者运用细节描写刻画了赵普和宋太祖的形象，请从文中举例说明。
4.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？
5.古往今来，“以天下事为已任”人物有很多，你能试着举出一个吗？并谈谈他对你成长的影响。
综合性学习
最近，柴静聚焦雾霾的调查纪录片《穹顶之下》不仅引起了人们的广泛关注，而且引起了人们的深刻反思。
1.请写出让你感触最深的一点。
2.如果你是一名小记者，当你面对柴静，你会提出怎样的问题？
默写
①是她那对世界无私的爱丰富了我， 。
②在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
③《题破山寺后禅院》中诗人以静写动，以动衬静的诗句是 ，
。
④《登岳阳楼》中 ， 描绘了无比壮阔的洞庭湖景象。
⑤鸣蝉在树叶里长吟， ， 。
请仿照课文中的例句，用“不必说……也不必说……单是……”的句式描写春天的景色。
下面是七年级某同学写的周记，其中有错误，请按要求修改。
①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受意志力的考验，我们每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大徒伤悲。③我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。④而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。
1.句①中主语与宾语搭配不当，应删去 。
2.句③中修饰语位置不当，应该把“ ”和“ ”互换。
3.句④中关联词语运用不当，应该把 改为 。
