Question

【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。

【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。

1.解释下面划线的字。

每假借于藏书之家  （      ）

礼愈至 （        ）

衡乃与其佣作而不求偿  （       ）

主人怪问衡（     ）

2.下列划线的字意义和用法相同的一项是（   ）

A．资给以书以是人多以书假余

B．弗之怠  从乡之先达执经叩问

C．邻舍有烛而不逮  以书映光而读之

D．衡乃穿壁引其光  门人弟子填其室

3.用“／”为下面句子标出停顿，只标两处。

余 因 得 遍 观 群 书

4.用现代汉语翻译下列句子

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。  

5.甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？

甲文            _乙文           

6.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。

Answer

1.借、周到、报酬、对————感到奇怪

2.A

3.余|因得|遍观群书

4.

（1）我站着伺候（在他的）左右，提出疑难，探究义理，弯着身子侧着耳朵来请教，

（2）主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。

5.甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。

6.一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。

【解析】

试题分析：

1.

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.．不翻译；助词，意思相当于“的”，C而：转折连词，但是，顺接连词；D其：代词，邻居，代词，做名词“室中”的定语，可译为“他的”。A都是介词，把。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.（1）援，引、提出。质，询问，（2）以：把，遂：最终，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.解答此题先要理解文句的意思，结合句子，如甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之”——借书、抄书，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”求师之艰苦。乙文“穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿”写出匡衡勤奋苦读的情形。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

6.

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。