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阅读《一面》选段。 内山老板大概看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日本话,...

阅读《一面》选段。

内山老板大概看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日本话,原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好象浓墨写的隶体“一”字。

“你要买这本书?”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。

“是的。”我低低地说。

他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:铁流。

他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:

“你买这本书吧——这本比那一本好。”

他是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定:一定是一个不平常的人。

我一翻那定价:一元八角!

“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。

我低了头,头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我:

“一块钱你有没有?一块钱!”

“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。

“我卖给你,两本,一块钱。”

什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

“哦!您,您就是——”

我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。

1.用简洁的语言概括选文的主要内容。

2.下面是“我”在书店里买书时特定情景中的一段心路变化历程,认真阅读选文,在括号

里填写恰当的内容。

3.“他用竹枝似的手指递给我”中的“竹枝似的”换成“细长的”好不好?请说说你的理由。

 

1.鲁迅先生要以一元钱的低价卖给我两本我渴望已久的书。 2.心路 更加疑惑→(惊讶、失望)→(矛盾痛苦)→乐观自信 情景 (听到诚恳劝告时)→看到书的定价时→说“钱不够”时→(问我有没有一块钱时) 3.不好。“竹枝似的”运用比喻的修辞手法,更能突出鲁迅先生瘦的程度;能更有力地表现先生忘我工作的精神。 【解析】 1.1】 试题分析:通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.2】 试题分析:通读全文,理清故事线索,梳理情节,按照题目中的提示,先找到所示的情节,然后再根据情节的相关性,以情节中时间、地点、人物行为等要素概括其他情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:这种题目一般回答不好,解释本来词语的精妙之处,本句中运用比喻的修辞手法,而“细长”就不能体现这作用。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
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太祖①尝弹雀②于后园,有臣称有急事请见。太祖亟见之,其所奏,乃常事耳。上怒③其故,对曰:“臣以尚急于弹雀。”上愈怒,举柱斧柄撞其口,堕两齿,其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰:“汝怀齿欲讼④我耶?”对曰:“臣不能讼陛下,自当有史官书之。”上说,赐金帛慰劳之。

【注释】①太祖:指宋太祖  ②弹雀:拿弹弓打鸟雀。③诘:责问  ④讼:控告。

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加横线词的意思。

弹雀于后园(                   ②上       

③少吏事                        薨(       

(2)下列句中加横线词与“自当有史官书之”中的“之”用法相同的一项是    

A市(《郑人买履》)                 B跪而拾以归(《赵普》

C故时有物外趣(《幼时记趣》)         D所向(《幼时记趣》)

2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。

汝 怀 齿 欲 讼 我 耶?

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)臣以尚急于弹雀

(2)太祖常劝以读书

4.本文和《赵普》都运用了              描写来表现人物的性格特征。

 

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阅读柳宗元的《中夜起望西园值月上》一诗。

觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。

石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。

【注释】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。

1.请结合全诗,说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。

2.作者写“泉响”、“鸟喧”采用了什么艺术手法?

3.诗人“寂寞”的原因是什么?请扼要回答。

 

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综合性学习

2016年4月23日是第二十一个“世界读书日”。学校就此节日组织了以“阅读,让世界更精彩”为主题的活动。

1.本次活动可以通过哪些形式来开展?请你设计出至少三种。

2.活动期间,班上的小李同学对读书总是不屑一顾,你该如何劝说?

 

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名著阅读。

1.中国经典名著长篇神话小说《西游记》是     代文学家          收集整理创作的               体小说。

2.读完名著《西游记》,同学们一致认为,完成西天取经的任务,他们师徒四人缺了谁都不成。请仿照对唐僧和沙和尚的评价,将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整。

唐僧,虽然软弱无能手无缚鸡之力,但他品行端正有坚定的信念;

孙悟空,虽然                   ,但他                            

猪八戒,虽然                   ,但他                            

沙和尚,虽然没有什么大本事,但他任劳任怨甘心当好后勤。

 

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根据课文内容填空。

(1)读书百遍,                    

(2)             ,勿施于人。

(3)在这四年里,我历尽艰苦,                        ,我咬紧了牙……

(4)                      ,吾将上下而求索。

(5)               ,禅房花木深。

(6)油蛉在这里低唱,                            

(7)《题破山寺后禅院》一诗中作者运用以静写动,以动衬静的手法,表现了向往佛门清净的一联是:                                       

(8)杜甫《登岳阳楼》中把洞庭湖气象描绘得壮阔而生动的两句是:                      

 

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