下列语句中划线的成语使用有误的一项是（ ）
A．为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。
B．在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，随机应变，巧妙运用各种战术，赢得胜利。
C．人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。
D．四川爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了成都的广大市民。
下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 锋芒必露
B．迥乎不同 亦复如是 杂乱无章 家喻户晓
C．妇儒皆知 鞠躬尽悴 寻欢作乐 一反既往
D．丛山峻岭 一拍既合 一泻万里 博学多识
下列语语中加横线字的注意全对的一项是（ ）
A．炽痛（zhì） 阻抑（yì） 亘古（gèng） 回环曲折（qǔ）
B．嗥鸣（háo） 污秽（huì） 默契（qì） 气冲斗牛（dǒu）
C．祈祷（qĭ） 迭起（dié） 仰慕（mù） 鲜为人知（xiǎn）
D．磐石（pán） 踌躇（chóu） 重荷（hé） 义愤填膺（yīng）
勤劳的蜜蜂、团结的飞鹤、倔强的乌龟……动物世界和人类社会一样都是要遵循一定规则、需要一种精神的。认真观察周围的事物，让惊叹的赞美呈现到笔端纸上。要求：请选一种让你感触最深的动植物来写，在状物中“托物言志”或“借物抒情”，寄托或抒发自己的思想感情，题目自拟，字数不少于550字。
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不南飞的大雁
在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。大雁的身躯大得出乎意料，大约有白鹅的四倍。那么多身材庞大的大雁聚在一起，场面十分震撼。
朋友买了一些饼干、薯片和杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，鸣叫着向我们乞食。
朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前每到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。”
为什么大雁不再南飞呢？
朋友告诉我说：“不知道从什么时候开始，人们就在这海边喂食大雁，起先只有两三只大雁，到现在已有数百只大雁了，而且数目还在增加。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。”
朋友感叹地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成留鸟；再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力；然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了。”
我抓了一把薯片丢到空中，大雁“咻咻”地过来抢食。我心里百感交集，我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的？如果为了一时的娱乐，而使大雁不再南飞，实在是令人不安啊。
已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全不知道有南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终非我们的故乡。“你的孩子呢？”“现在都在高雄的佛光山参加夏令营呢！”朋友开怀地笑着。
我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。
不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢？一路上我都在想着。
1.解释下面句子中加横线的词语。
一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。
2.温哥华海边公园的大雁为什么不再南飞？
3.细读文中画线的句子，你怎样理解“百感交集”？
4.作者的朋友为什么说“自己的处境与大雁很相像”？
5.想象一下朋友“带孩子来喂大雁”时会说些什么？
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【甲段】郑振铎《海燕》片段
小燕子从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。B它们果是我们故乡的小燕子么？
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
【乙段】高尔基《海燕》片段
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭般穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像精灵，——高傲的、黑色的暴风雨精灵——它大笑，它又号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，A它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭自己的深渊里。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
温馨提示：该文写于俄国十月革命前夜。海燕象征了无产阶级革命先驱。暴风雨象征革命的风暴。
1.两段都从哪两方面来描写海燕的？它们的特征有何不同呢？
2.两段都以抒情为主，但是表现手法有所不同，【甲段】运用 ，【乙段】则是托物言志。
3.阅读画线的A句，说说反复“是的，遮不住的”有何作用呢？
4.划线的B句，是个反问句，无疑而问，句意很明确，作者这样写的意图是什么？
5.大海是海燕活动的背景，有力烘托了海燕，而【乙段】还有更深刻的象征意义，你能揣摩出吗？
